二年级数学上册《有多少张贴画》教学设计目标确定的依据1.基于课程标准的思考课程纲要要求会算100以内的乘除法,会解决生活中的数学问题。小学阶段数的运算内容中较为基础和核心的内容之一 2.教材分析教材通过创设“有多少张贴画”的问题情景,引导学生独立编制6的乘法口诀,在探索6的乘法口诀中,体会新旧乘法知识间的联系。逐步学会从已知的信息寻求未知的思想方法。3.学情分析学生已经初步掌握了乘法意义,学会了2-5的乘法口诀,知道了每道口诀的来源和意义,并能应用这些口诀解决问题。 目标1.经历编制6的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义。 2.能用6的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题。 3.借助点子图,建立新旧知识之间的联系,初步学会用类推的方法学习新知识,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。评价任务1、编制6的乘法口诀2、理解口诀的意义。3、解决简单的实际问题