二年级数学上册《表内乘法（二）》第4课时教案

 二年级数学上册《表内乘法（二）》第4课时教案1、目标确定的依据    课程标准的相关依据1、能熟练的口算表内乘法2、能运用数与数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。2、教材分析    教材的情景呈现出让学生直接独立观察直观图学校军乐队训练队列，每行8人，一共8行，进而分析得出8连续相加的结果。借助“数轴”的直观模型，以小狗在数轴上8个8个地跳跃的形式呈现连加结果，使数与形结合，方便记忆口诀。根据8的连加结果引出8的乘法算式，让学生依照乘法算式编制出8的乘法口诀。3、学情分析    学生具有编制乘法口诀的经验，根据不完整的的乘法算式和不完整的乘法口诀编制8的口诀，难度不是很大，但“六八～八八”的口诀数目较大，应特别加强练习，可利用数形结合与游戏的方式帮助记忆。教学目标1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。2、发展学生的观察和解决问题的能力。评价任务     任务一：经历编制8的乘法口诀的过程，体验 8的乘法口诀的来源。     任务二：理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 反思 环节一创设情景，练习巩固 1、完成82页第6题，集体订正。2、完成第七题。 1）先在书上练线，找出每个乘法算式的答案。2）根据所选的算式说出相应乘法口诀。强化8的乘法口诀，加深对口诀的了解和记忆。 3、引导完成8～9题。1、完成82页第6题 集体订正 3、引导完成8～9题。 学生自行独立解答 环节二拓展练习 1、每辆车限坐乘客8人，现在有26位乘客，3辆车能坐得下吗？ 小组合作，汇报  能用乘法解决问题，进一步乘法的意义，发展学生解决问题的能力。  2、商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20 元，想买6双这样的袜子，她带的钱够吗？ 3、24=□╳□=□╳□      16=□╳□=□╳□ 4、6+☆+☆+☆=30    ☆=（  ） 环节三课堂随练 1、在□里填出合适的数。39=□×□＋□       61=□×□＋□     39=□×□－□       61=□×□－□   独立完成能熟练运用口诀 2、在□里填上合适的数。7×8－16=8×□           5×7＋21=7×□ 环节四课堂小结 今天你有什么收获？ 至少说一条 言之有理，有所收获，有所感悟即可。