六年级英语上册第一单元第四课时教学设计

六年级英语上册第一单元第四课时教学设计一、教学目标与要求1．能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light．Wait at a yellowlight．Go at a green light．能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。2．能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出相应的动作。二、教学重、难点分析1． 本课时的教学重点是掌握四会短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。2．  本课时的教学难点是书写短语trafficlight，traffic rule和理解动词stop，wait的含义。三、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)“兔子舞”游戏教师放兔子舞的音乐，全班学生排成长队，后面学生把手搭在前面学生的肩膀上，随着音乐的指令“Left-Right-Go-Turnaround-Go，g。，go”，队伍开始向前慢慢移动，教师最好也参与游戏。2．预习(Preview)师生一起吟唱Let's chant的歌谣。3．新课呈现(Presentation)(1)教师指着教室里的日光灯说：I like the lights because I can seethings clearly at night .Can we see lights in different colours inour city ? Yes!Neon light , traffic lights．…(2)教师边画简笔画，边说：“We have red，yellow，and green lights. Wecall them traffic lights．，教师板书traffic fights，然后问学生：“What do theymean，do you know?，，学生可能会用汉语回答，教师点头表示肯定，再请学生回答：“When do westop／wait／go?’’引导学生回答：We stop at a red light．．．-(3)教师出示自制红绿灯，看见绿灯，教师一边向前走一边说：“It is agreen  light. Go-go。go!，，看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“It isa yellow light.Wait-wait-wait! I can go in a moment．”看见红灯，提问学生：“Thelight is red。Stop-stop-stop!”（5）Let's play教师说，学生做相应动作。最后教师小结："Stop at a red fight．Wait at ayellow light-Go at a green light Red light．yellow fight，greenlight．These are traffic lights．”教师再指着以上三句话总结说：These are trafficrules．4．巩固和延伸(Consolidation and extension)