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从百草园到三味书屋
教学目标
[知识与技能]
1、整体感知课文，理清文章脉络。
2、理解课文的内容、结构和主题。
[过程与方法]
1、学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。
2、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。
[情感态度价值观]
体会作者在文章中表达的感情。
教学重点
1、 要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法。
2、 从语言入手理解课文中的写景和抒情。
教学难点
1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。
教学方法：自读、探究
教学时间： 三课时
教学过程
第一课时
一、 导入 ：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？
二、 题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自
己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经 40 多岁了，这本散文集题名为《朝
花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的
优美散文。课题用“从……到……“两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。
三、 查预习。
1、给加黑的字注音、正音，然后释词。
确凿ｚáｏ， 菜畦ｑí， 桑椹ｓｈèｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ， 斑蝥ｍáｏ， 缠络ｃｈá
ｎ，
攒ｃｕáｎ， 珊瑚ｓｈāｎ ｈú 高枕而卧， 豁ｈｕō， 敛ｌｉǎｎ， 脑髓ｓｕǐ，
陌生ｍò。鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈò
ｕ，书塾ｓｈú，
四、 整体把握
通读课文，然后解决下面问题
1、提问： 你最先想到的是什么内容？课文提到了哪些地点？百草园对于作者来讲有什
么重要意义？板书：乐园
2、分组讨论：为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣？（用自己的话来总结）
在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣
的故事，所以百草园是我的乐园。
3、 提问：所有乐趣之中给你印象最深的是什么？
一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。
4、为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细？
因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩
如生的出现在眼前。2
五、 细读课文
提问：作者是怎样具体描写百草园的景物的?
朗读第 2 自然段，思考回答问题。
讨论并归纳：（老师提示引导并归纳）
(1)既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切。
（让学生理解：光滑、肥胖、伏、窜、轻捷、低唱、弹琴等词语和相关语句。）
（2）形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。
（让学生分别找出相关内容）
形：肥胖、高大、臃肿、小球
声：长吟、弹琴
色：碧绿、紫红、菜花和蜂的“黄”。
味：又酸又甜。
春景：桑葚、菜花。
夏景：鸣蝉。
秋景：蟋蟀的叫
四、布置作业
1．完成研讨与练习一、1．2，二、1.
2．完成第一课时补充作业 。
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