1
第二节 运动的描述
●教学目标
知识与技能：
1．知道参照物的概念；
2．知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。
情感态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确
的科学观。
●学习重点
1．机械运动的概念。
2．研究物体运动的相对性。
●学习难点
1．参照物的概念
2．认识物体运动的相对性。
3．用实例解释机械运动。
●教学方式
讲解法、讨论法。
●教学用具
视频资料，玩具车、玩具人
●教学过程
一、创设情境，引入新课（5 min）
〖师〗 前段时间我们学习了第十章内容，认识到多彩的物质世界，知道了宇宙万物
都是由物质组成的，物体都有质量，不同物质的密度不同，那么这些物质存在的状
态如何呢？
[讨论]
[总结 1] 今天，我们研究物体是运动的还是静止的问题。为什么它们会运动或静止？
（板书本章课题）
[总结 2] 我们首先看物体的运动该如何描述？（板书本节课题）
二、进入新课，科学探究
（一）机械运动（10min）
1．现象
[问题] 大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？
[回答]（1）行驶的汽车是运动的；（2）走路的人是运动的；（3）飞出的足球是运
动的；（4）地球是运动的；（5）分子是运动的；……（6）黑板是静止的；（7）
教室外面的树是静止的；（8）公路是静止的；（9）大桥是静止的；……
也可能回答出一些其他的问题：（1）星星是静止的；（2）太阳是静止的；……
[分析]（1）我们身边有运动的物体。如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。
（2）宇宙是运动的。小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个
太阳系都在运动。同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观
上看，宇宙上的所有物体都是运动的。
（3）微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子，这些分子也是在运动的。
[总结] 世界上一切物体都是运动的。
2．概念2
[问题] 物体运动的特征是什么？为什么说它们是运动的？
[观察] 大家观看[播放视频 1]：运动的自然界。
[总结]
凡是运动的物体，它们的位置在发生着变化，所以我们把物体位置的变化叫做机械
运动。（板书）
（二）参照物（15 min）
1．概念
[问题] 既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说××物体
是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。
[讨论] 我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物
体定位了，房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内，它在某一位置是固
定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否
运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体
是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。
[总结] 参照物：说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标
准的物体叫做参照物。
[播放视频 2] 观察哪辆列车在运动？它们是以什么物体做参照物来研究的？
2．特点
[问题]（1）对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？
（2）选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？
[分析]当观察一小汽车在公路上驶过时，判断它是运动的，我们可以选地面为参照
物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都能得出汽车是
运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个。
如果我们选择不同的参照物，如选汽车司机中靠椅，则会判断小汽车是静止的，所
以选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。
3．练习
（1）已知参照物判断物体的运动情况。
①某车站并排停放着两列待发的列车甲和乙，过了一会儿，甲列车内一个人看见窗
外树木向东移动起来，然而，乙列车内的人通过窗口看甲车是静止的，如果以地面
为参照物，上述表明 。
②平直公路上，甲、乙、丙三人骑车匀速向东行驶。甲感觉顺风，乙感觉无风，丙
感觉逆风，则当时刮的是 风。甲、乙、丙三个骑车速度最大的是 ，
最小的是 ________ 。
（2）已知物体的运动情况判断所选的参照物。
①（2005 年温州中考题）诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”。
其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（ ）
A．桥 B．河岸 C．水 D．岸上的树
②在一条东西取向的平直公路上，甲、乙、丙三辆汽车同时向东行驶，乙知甲车比
乙车快，比丙车慢，则以 为参照物时，三辆汽车均向西行驶。
（三）运动和静止是相对的（10 min）
[问题] 同一情况，如果选择不同的参照物，会得出物体的运动状态是不同的。这说
明了什么问题？
[讨论]
[结论]说明物体的运动和静止是相对的。3
[图片展示]空中加油机；高空观缆车。
[播放视频 4]航天器的起飞和降落。
[播放视频 5]联合收割机。
[播放视频 6]生活中运动现象举例。
[播放视频 7]同步卫星，火箭起飞和降落。
[类比]1．说某一同学个子高，是不准确的，应该说，它与谁相比个子高，同理说某
一位同学矮，也是不科学的。
2．某人问路，到某地要用多长时间，该人不答，待问路人不耐烦开始走时，该人才
说 1 小时左右，问路人不解，该人答曰：不知你走多快，如何判断用多长时间呢？
这里的参照就是走路人的快慢，可见，我们表达话语时，一定要说话严密些。
（四）思考与练习
三、小结
这节课我们学习了如何描述物体的运动，虽然运动是绝对的，但我们平时为了研究
方便，仍然说某个物体是静止的，为什么？就是因为平时我们判断某个物体的运动
与静止时选择了一个作标准的物体，这个物体我们叫做参照物。
对某一个物体的运动状况而言，参照物的选择不止一个，但选择不同的参照物，得
出的物体的运动状态却并不一定相同，所以物体的运动和静止是相对的。为了叙述
严密，说某物体是运动还是静止时，一定要加以参照物。如果没加，一般都是以地
面为参照物而言的。
四、作业布置
动手动脑学物理：①、②、③、④
五、板书设计
第一节：运动的描述
一、机械运动
把物体位置的变化叫做机械运动，自然界的物体都是运动的，即运动是绝对的。
二、参照物
1．说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做
参照物。
2．对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个；选择不同的参照物，得出
的物体运动情况不一定相同。
三、运动和静止的相对性
教学反思：
微信/支付宝扫码支付