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第三节 运动的快慢
●教学目标
知识与能力目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；
3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。
过程与方法目标：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。
情感态度与价值观目标：有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。
●教学重点
速度的物理意义及速度公式
●教学难点
速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”
●教学方法
引导-探究；参与-活动
●教学用具
微机、投影仪
●教学过程
一、创设情境，引入新课（3min）
[师]上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的，但我
们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的，即相对于参照物而言。
[问题]同是物体的运动，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快，哪些物体慢呢？
[讨论]
[总结]今天我们就研究如何描述物体运动的快慢。（板书课题）
二、进入新课，科学探究
（一）生活中对物体运动快慢的比较（8min）
〖师〗平时我们是如何对物体运动的快慢进行比较、判断的？
[讨论]比较相同时间内谁走的远，和比较在相同长度内谁用的时间短。
[播放视频 1]视频中的画面是怎样比较快慢的？
[播放视频 2]比较运动快慢有几种方法？
[总结]观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢，路
程长则比较快，路程短则比较慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运
动时间的长短比较快慢，所用时间短则比较快，所用时间长则运动慢。
（二）物理上对物体运动快慢的比较（6min）
[问题]如果物体运动时所用的时间和通过的长度都不相等，又该如何比较物体运动
的快慢呢？
[讨论]如果时间和路程都不相等，的确不容易比较，但我们是否可以认为让它们的
路程或时间相等呢？
[总结]
（1）让它们的时间相等：比较单位时间内通过的路程，谁大，谁运动得就快，谁小，
谁运动得就慢。
（2）让它们的路程相等：比较单位路程内通过的时间，谁大，谁运动得就慢，谁小，
谁运动得就快。
（三）速度（10min）
[结论]物理上用速度来表示物体运动的快慢，它等于运动物体在单位时间内通过的
路程。2
[讨论]为什么不用单位路程的时间来表示速度呢？
[总结]因为单位时间的路程越大，则速度越大；而单位路程的时间越长则速度越小，
故虽然后者也能比较物体运动的快慢，但比较起来很不方便，所以我们用单位时间
的路程来表示速度。
[播放视频 3]速度的引出？
[公式]，用符号表示为。
[单位]路程的单位是米（m），时间的单位是秒（s），则速度的单位就是米/秒，即 m/s
或 m．s-1。
常用单位是 km/h 或 km．h-1。
单位换算：1m/s=1×=3．6km/h
练习：1km/h=______m/s。
[一些物体的速度]
阅读课文第 31 页的速度（说明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须
具备的速度，也叫环绕速度。）
练习：速度的单位换算－典型例题
下列物体运动的速度哪个大（ ）
A．蜗牛：1．5 毫米／秒
B．炮弹：1000 米／秒
C．发射人造卫星的最起码速度：7．9 千米／秒
D．火车：360 千米／时
[例题]两例题先让学生看，然后变换一些数值进行计算，变换已知条件进行计算，
让学生再命一些类似的题目。让另外的学生计算。
（四）匀速直线运动和变速直线运动（10min）
[频闪摄影]为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固
住，会看到这样的两种不同情况。看课本图 12．2－2，比较两种运动的差异。
[播放视频 4]运动的快慢。
[结论]物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动。如……
物体沿着直线、快慢是变化的运动，叫做变速直线运动。如……
[计算]
1．匀速直线运动的速度可以直接用速度公式进行计算。
2．变速直线运动的速度虽然固定，但我们也可以比较它们整个路程的速度，我们把
它叫做平均速度。
公式，s 是整个路程的长度，t 是完成整个路程所需要的时间，就是平均速度。
[播放视频 5]变速直线运动和平均速度。
[速度表]
练习：有关平均速度的计算
[匀速直线的图像]
将频闪照相与图像结合，会得出路程随时间的变化图像是一条过原点的直线。
练习：有关图像的判断、选择题等。
[播放视频 6]频闪灯
三、小结
这节课我们学习了描述物体运动快慢的物理量──速度，知道了为什么要定义单位
时间内通过的路程就是物体运动的速度，其实单位路程的时间也可以表示物体的运
动速度，只不过后者比较起来不方便罢了；速度的计算公式是以后我们学习的关键，3
我们要注意领会速度单位间换算的技巧，会从不同的信息渠道收集关于速度计算的
条件，然后应用公式进行计算。
四、作业布置
P30 动手动脑学物理 2、3、5。
五、板书设计
第三节 运动的快慢
一、生活中对物体运动快慢的比较
1．比较相同时间内谁走的远；
2．比较在相同长度内谁用的时间短。
二、物理上对物体运动快慢的比较
取单位时间或路程来比较它们的路程或时间。
三、速度
1．速度：表示物体运动快慢的物理量，它等于运动物体在单位时间内通过的路程。
2．公式：；3．单位：即 m/s 或 m．s-1；常用单位是 km/h 或 km．h-1。
四、匀速直线运动和变速直线运动
1．概念；
2．变速直线运动计算公式；
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