二年级数学上册《不退位减》教学设计

二年级数学上册《不退位减》教学设计第一课时 不退位减一、学习目标的表述1、通过学习，使学生理解笔算两位数减两位数（不退位）的算理，掌握竖式的写法并能正确的计算。二、评价设计1. 通过学生独立完成数学书第18页的练习题，同桌互相检查，举手检测评价，完成第一个学习目标。 教 学 过 程 设计意图 课后反思 教学环节 学习任务 学习评价   （一）情境导入 同学们，你们知道2008年奥运会是在哪里举办的吗？播放课件：课件出示课本17页“奥运金牌榜” 学生自主观察、汇报，提出问题并解答。 用学生感兴趣的话题作为情景，一下子把学生吸引过来，自然进入主题。 1、画面给我们什么信息？学生观察、汇报。2、你能提出哪些数学问题？引出问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？如何列式：引导学生说出：36-23= 引出课题：两位数减两位数   （二）探究新知。  1、 你怎样算36-23=？指名算怎样算？鼓励算法的多样性   动手操作是难点化解，课件演示让难点突破，归纳提炼使知识提升。  2、动手操作：用圆片摆出36.十位上的3表示什么？个位上的6表示什么？ 3、教师口述过程：强调从个位的6个中去掉3个，从十位的3个中去掉2个。学生思考，如何用竖式笔算？ 1、 教师根据学生口述列出竖式：36-23------ 13问：列竖式应注意什么？生答：相同数位要对齐。师归纳：相同数位要对齐，从个位减起。 学生汇报讨论结果。 （三）课堂练习 课本18页“做一做”课本20页练习三第一题       （四）课堂小结  相同数位对齐，从个位减起，个位减个位，十位减十位。