一年级美术上册《变脸》教学设计

一年级美术上册《变脸》教学设计目标确定的依据1、课程标准相关要求本课属于“设计·应用”学习领域。要求学生观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用纸材、泥材等身边容易找到的媒材，安全地使用材料和工具，发挥想象，进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。2、教材分析变脸，从字面上看，有两种意思，一是脸的形象发生薆化;二是脸部表情发生变化。本课借用“变脸”一词，设定了“折纸识图，依形添画”的学习内容，即通过对折等方式将正方形纸折成一定形状后，再在不同的纸面画出不同的脸，进行变脸游戏。折纸是深受学生喜爱的手工形式。它取材简单，变化丰富，尤其能锻炼学生手指的灵活性，让学生养成工整细致、有条不紊、耐心操作的动手习惯。本课作为学生进入小学学习折纸的第一课，其折法并不难。在折纸后进行添画、说话等内容，让固定的形状因为添画内容的不同而产生更多的变化和趣味性，既能锻炼学生的动手能力，又能让学生体会手工制作的实用性，还能增强课堂学习的愉悦性，是“设计•应用”学习领域的典型课例。3、学情分析该年级段学生刚进小学校国，注意力集中时间较短，活好动，好奇心重，教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点，结合游戏、讲故事等方法来吸引他们的注意力。该年级段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工制作活动中技能运用有限但是造型推抽别有情趣。本册教村学习内容丰富活动形式多样，综合性强。教村注重营造美术学习过程的情趣性，教师可根据教材努力创设适合学生口味的教学情境，使学生在感受、体验和探究的过程中始终保持浓厚的学习兴趣，促使学生主动地投入学习。学习目标：1、通过欣赏、分析、对比、探究活动，了解变脸折纸独特的艺术形式。（达成图像识读、审美判断）2、通过小组讨论探究，运用折纸识图、依形添画的方法，自己设计制作一个变脸折纸。（达成美术表现、创意实践）3、体验变脸制作和游戏的快乐。提升对美术创造的兴趣。（达成文化理解）评价设计：  针对目标 评价任务 评价要点 目标1 欣赏变脸折纸作品。 观点表达清晰、正确，能准确说出不同变脸折纸的不同表情和心情的变化。 目标2 小组合作，探究变脸折纸的制作方法。 结合主题，准确说出内容，观点表达清晰。 目标2 为自己设计一个变脸折纸。 添画形象，构思新颖；色彩和谐；个性突出。 目标3 介绍自己的变脸折纸；并和同学一起玩变脸游戏。 表达清晰，能准确介绍自己的变脸折纸的人物形象和不同表情。  教学过程一、游戏导入1.同学们，今天我带来了一位新朋友丽丽，看看她在干什么?(老师玩变脸游戏，讲述小故事:丽丽一个人，好问一突然看到这么多小朋友，眼前一亮，哈哈一我们做朋友吧。)2.丽丽的心情有什么变化呢?脸上的表情又有什么不同呢?（老师出示自制变脸卡片）3.学生回答。（评价任务1，完成目标1）4.一张小小的折纸，居然可以变出几张不同的脸呢!今天我们一起学习《变脸》。二、新课讲授活动1、解析变脸秘读1.变脸的秘决到底是什么呢?请大家拆开老师发下来的折纸。2学生讨论研究（老师给每组发变脸的折纸，让学生研究）3.小结:在几层折叠的三角形纸上画出不同表情的脸就可以翻折变脸。活动2、自学折纸方法1.要玩变脸游戏，先得折纸。丽丽带来了折纸的方法，想考一考大家能否学会，大家愿意接受挑战吗?2.学生看图折纸。（播放课件:折纸方法）3.讲评折纸。活动3、学习变脸画法1.你能说出哪些表情呢?2.学生回答。3.你认识这些表情吗?（播放课件:多张表情图片，实物投影仪展示）4、小结验部表情的表现方法:画人数，垂眼落端被用头:画人怒，眼唆牙眉倒竖;画人哭，眉掉泪眼嘴角下:画人笑，眉开眼弯嘴上。5.师生一起完成“小明钥匙丢了”的变脸画法。（评价任务2，完成目标2）活动4、变脸作业欣赏丽丽还给我们带来了一套变脸的折纸。老师逐个翻出变的脸，大家和老师一起述说变脸小故事。(社区搞折纸展览了。来观看的人真多，有留着白胡须的老爷爷，有着眼镜的叔叔，还有眉心点着红点的小妹………)（实物投影仪展示）三、练习作业要求:折出变验的纸形，注意对边整齐，折痕清晰。再画出不同的脸，和同学一起玩玩变脸的游戏，注意玩的时候要说一说变脸小故事哦。（课件图片展示作业要求）（评价任务3，完成目标2）四、展评游戏1.等有几个学生完成作业后，选择1-2个作业进行讲评。尤其要表扬玩玩变脸游戏有创意的学生。2.鼓励学生大胆自由找同学玩变脸游戏。（评价任务4，完成目标3）五、总结拓展折纸是很有意思的活动。看看这些折纸达人折出的作品多么有创意。希望大家以后多动手多动脑，折出更有意思的作品。12.《变脸》评价表        小组  评价对象 评价标准 自评 互评 师评            变脸 造型形象       构思新颖 色彩和谐 个性突出  评价等级：★★★★★、★★★★、★★★、★★、★