人教版品德与社会五年级上册《尊重是最好的礼物》教学设计

人教版品德与社会五年级上册《尊重是最好的礼物》教学设计教学目标：1．体会相互尊重、真诚相竺的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。2．学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。教学过程：一．角色表演，引发思考1．问：在下面的情形中，你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。2．自由选择以下情景（也可以自创其他情景），自选角色，自排自演。（1）服务员为我倒茶水时；（2）演出结束，演员谢幕时；（3）同桌的日记本遗忘在课桌上时；（4）要进老师办公室时。3．汇报表演，教师可参与其中，演一些不够 尊重他人的角色，形成角色冲突，引发思考、讨论。4．师生评价：你喜欢哪一组的表演？为什么？生活中，遇到这些情景该怎么做？二、联系生活，反省自我1．结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。（1）如果你是刘宏兴，你有什么感受？反省自己是否有过类似的行为。（2）如果你是小青，当王叔叔尊重了你的时候，你心里会怎么想？联系自己生活中的事例，交流自己得到尊重时的感受。（3）结合朱文文和周英的故事，谈谈你对尊重的认识，续写提示文要求的话。2．交流小结：我们不应该嘲讽、挖苦他人，应学会为他人着想，学会关心、鼓励、帮助他人。尊重别人，就能获得别人的尊重，从而，获得更多的朋友。相反，不尊重别人，也就不能得到别人的新生而且还会失去很多的朋友。3．教师提供案例，学生分析处理的办法：（1）同学因路滑摔了一跤，裤子脏了，来到教室；（2）同学在课堂上回答错问题时；（3）寄宿部的小同学穿错了别人衣服或自己把扣子搭错位了；三、真诚表白1．普希金说：尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。 人人都希望得到别人的尊重。然而，在现实生活中，也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，使别人受到伤害。同学们，今天就让我们来一次真情表白吧，把你的歉意写在纸上，用真诚的心呼唤朋友，呼唤友情。（在书本的空白处写一写真诚交友的一短话。）2．教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为，发散到伤害老师、家长、门卫等等周边人的行为。3．写下自己真诚的歉意。4．小结：让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们第一天。让学生写一张小卡片，送给自己的朋友，或道歉或表达愿意成为他的朋友。