一年级美术上册《我的拼音卡片》教学设计

一年级美术上册《我的拼音卡片》教学设计目标确定的依据1、课程标准相关要求本课属于“综合·探索”学习领域。本课是与语文学科相结合的一节课，利用拼音字母的特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。创作出艺术作品，并发表自己的感受。2、教材分析版面图文并茂。其图片分为四个方面：一是展示各种拼音卡片；而是卡片的使用举例；三是介绍制作步骤；四是拓展卡片形式。拼音卡片上的字母要画的大气，要从平时手写的小型字母放大到占据卡片绝大部分位置的程度。这些用多种材料制作的不同形式的拼音卡片，从绘制方法、使用材料、表现形式等方面拓展了学生的思维。3、学情分析拼音是一年级学生上学后要认识和掌握的学习内容。本课是将美术和语文学科横向联系的总和课。引导一年级学生将拼音字母进行方法、装饰、美化，制成漂亮的卡片，并用来和同学玩拼音游戏。这样既巩固了学生的拼音知识，又培养了学生的设计意识和动手能力，将“读画 做 玩”融于一体。第1课时  我的拼音卡片教学内容：综合·探索重难点：重点：拼音卡片外形的装饰处理，拼音字母的设计。难点：卡片中拼音字母的设计、描绘或制作是否新颖、美观、突出，这是拼音卡片制作成功与否是关键。学习目标：1、通过欣赏、分析、对比、探究活动，了解拼音卡片的变形。（达成图像识读、审美判断）2、运用文字、图形、色彩等设计元素，尝试设计拼音卡字母形象。（达成美术表现、创意实践）3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。（达成文化理解）评价设计：  针对目标 评价任务 评价要点 目标1 复习拼音，欣赏作品，了解拼音卡片的变形。 观点表达清晰、正确，能准确说出变形后的拼音字母。 目标1 小组合作，探究拼音字母的图案设计；说说有哪些特点。 结合主题，准确说出内容，观点表达清晰。 目标2 为自己设计一张拼音卡片。 图文并茂；图案简洁；构思新颖；色彩和谐；个性突出。 目标3 介绍自己的拼音卡片；推荐自己喜欢的拼音卡片。 从构思、内容、构图表达观点，总结本课学习知识。  教学过程一、 故事导入上课之前，同学们一起复习拼音，谁能背出来呢？教师：谁还知道哪些是声母？哪些是韵母？学生：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k……是声母 a、o、e……是韵母。同学们，今天，字母王国开化妆舞会了，邀请了字母们参加我们的化妆舞会，接下来，我们看看现在上场的是哪些字母？它们被化装成了什么？二、观察了解同学们认真仔细观察，这几个字母是怎么变化的？想一想，它们是如何变化的？小结：字母的形象像什么就变成什么,把字母里面用漂亮的花纹装饰。三、深入讨论同学们想一想，这样的字母是如何制作出来的？四、教师示范：先在纸上勾画单线（大个），再单线变双线，然后给字母穿上美丽的衣服（给字母画上花纹、涂色），最后给字母布置一个美丽典雅的房间。同学们看一看，原来的字母跟现在的字母相比，变化大吗？同学们愿不愿意做一下字母的化妆师，用你的双手跟画笔来给字母打扮的漂漂亮亮的。小结:变字母时要变得形象漂亮。1.抓住字母符号的外形特征进行联想2.在字母里面添加美丽的符号。五、创作表现学生自由选择字母，充分发挥自己的个性，创作出各具特色的拼音卡片。选择自己喜欢的方式，做1-2张卡片。六、作品展评七、总结延伸设计思路：  故事导入——观察了解——深入讨论——尝试联想——创作表现——评价拓展