《轻度损伤的自我处理》教学设计

《轻度损伤的自我处理》教学设计教学目标：认知目标：通过教学使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。技能目标：初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。情感目标：培养学生相互帮助、关心他人，团结合作。提高学生安全意识和自我保护能力。重点、难点：轻度烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤的自我处理方法。教具：电脑投影、粉笔、PPT、碘酒、棉棒、棉球、创可贴、医用胶布、医用纱布、毛巾、冰块、水瓶、水盆、水、烫烧伤膏药、笔、卡片、磁铁块教学过程：同学们，在生活当中，由于大家一时疏忽，可能会误伤自己。例如划破手指，磕破膝盖等等。同学们都有过这样的经历是吧？（得到同学们肯定的回答）如果我们能迅速对受伤的地方加以处理就可以缓解伤情，防止伤口感染。因此呢，同学们掌握一些急救的方法是很有必要的。今天，我们上课的内容就是——轻度损伤的自我处理。题目：轻度损伤的自我处理（幻灯片）（板书）损伤的概念及分类（幻灯片）    定义：损伤是指人体受到外界各种创伤因素作用所引起的皮肉、筋骨、脏腑等组织结构的破坏，及其所带来的局部和全身反应。    按损伤的轻重程度分为：轻度损伤、中度损伤、重伤。对六年级三班学生轻度损伤的统计调查（幻灯片）几种常见的轻度损伤及其症状（幻灯片）   （一）烫烧伤：是指机体直接接触高温物体（固体、液体、气体）或受到强的热辐射所发生的损伤。    轻度烫烧伤症状：只损伤到皮肤表皮浅层，皮肤表面变红，局部轻度红肿、无水泡、疼痛明显，创伤表面干燥。（图片1）    （二）割伤：多由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成，是日常生活中常见的损伤之一。    轻度割伤的伤口边缘一般比较齐整，因损伤深度和部位不同，出血可呈渗溢状或涌溢状，个别因小动脉破裂出血呈喷射状。（图片2）    （三）刺伤：是指尖锐物刺入体内所引起的开创性创伤，常见于手掌或足底。轻微刺伤因带有细菌污染，可能引起感染。有的刺伤还可能造成异物存留，因此要及时处理。（图片3）    （四）擦伤：是由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮剥落、翻卷。轻微擦伤可有少量渗血及轻度炎症反应。（图片4）    （五）挫伤：是指跌倒或钝器、重物撞击身体，造成机体局部皮下组织损伤。轻度损伤表现为局部疼痛、出血或肿胀，挫伤严重的可引起肢体局部功能或活动障碍。（图片5）轻度损伤的自我处理（幻灯片）（一）对烫烧伤的处理：（板书）1、迅速脱离热源。火焰烧伤应尽快脱离火场，脱去燃烧的衣服，就地打滚，或用水熄灭火源。切忌奔跑呼喊，以免风助火势，加重伤害。不要用手扑打火焰，以免烧伤双手。（脱离热源）——卡片2、冷水冲淋。冷水冲淋是处理烫烧伤最有效的措施。用冷水持续冲洗或浸泡受伤部位20~30分钟，既减少疼痛，又可带走余热。（冷水冲淋）——卡片3、保护受伤部位。创面切忌用紫药水、红药水等有色药物涂抹，以免影响医生对烫烧伤的伤情判断。4、创面处理。轻度烫烧伤清洁创面后，涂烫伤药膏，保持创面干燥，有助于加快创面复原。（涂烫伤药膏）——卡片重度烫烧伤应用净布包住患处，马上就医。（二）对轻度割伤的处理：（板书）1、先按压止血；（止血）——卡片2、然后用淡盐水或凉白开清洁伤口；（清洗）——卡片    3、再用酒精或碘伏消毒皮肤；（消毒）——卡片    4、外加包扎或贴上“创可贴”。（包扎）——卡片如果伤口较深，血流不止，要举起患处，使其保持在心脏上方的位置，冷敷止血。及时去医院处理。（三）对轻度刺伤的处理：（板书）1、首先要检查伤口是否留有异物，如有异物，应小心地顺着刺入的方向将异物取出；（取异物）——卡片2、轻微刺伤的伤口出血一般按压3~5分钟即可止血；（止血）——卡片3、止血后用酒精或碘伏消毒；（消毒）——卡片4、外加包扎或贴上“创可贴”。（包扎）——卡片如果刺伤较重，应及时去医院处理，在伤后12小时内注射破伤风抗毒素预防破伤风。（四）对轻微擦伤的处理：（板书）1、首先应该用水冲洗损伤部位，可用淡盐水或凉白开边冲边用干净棉球擦洗创面，将赃物除去；（清洗）——卡片2、再用酒精或碘伏消毒伤口周围皮肤，沿伤口边缘向外擦拭，注意不要把酒精或碘伏涂抹到伤口内，否则会引起强烈刺痛；（消毒）——卡片3、如需包扎，还要注意不要将手脚部位的绷带缠得过紧，以免影响血液循环。要保持创面清洁、干燥，预防感染。大多数擦伤会迅速结痂。（包扎）——卡片