《立定跳远》教学设计

《立定跳远》教学设计目标确定的依据1. 课程标准相关要求（1）基于运动参与：能积极主动参与立定跳远的学习、练习和游戏活动    （2）基于运动技能：学习相关知识，体验运动过程并了解相关术语，初步掌握立定跳远的基本动作    （3）基于身体健康：改善体形和身体姿态，发展灵敏性（4）基于心理健康和社会适应：体验体育活动对情绪的积极影响；在体育活动中乐于交流与合作。2. 教材分析跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它是小学跳跃动作的主要教材，有利于培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。3. 学情分析水平二学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差,注意力容易分散，因此，学生虽然以前学过但是对动作模糊，没有完全定型，因此本节课结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，主要以游戏比赛为主，把立定跳远融于游戏比赛中，在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究总结巩固动作，让学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动的顺利进行。学习目标   1、通过听讲解、观示范、模仿动作，能简单了解立定跳远的动作，能较准确地掌握动作方法和要求，提高动作的正确性。   2、通过小组的交流和练习，学会口令动作，并注意保持良好的身体姿态，提高协调性、灵敏性和节奏感。   3、通过练习和展示，掌握口令动作，并体会听从指挥、服从命令的组织性和纪律性，提高良好的集体意识和协同动作的能力。评价任务1、小组内说一说立定跳远的基本动作要领和易错点2、小组内轮流展示动作，相互指导纠错3、在接力游戏中比一比立定跳远的动作和远度  教学过程一、导入与热身（9分钟）（一）课堂常规1、集合整队2、师生问好3、教师宣布本课内容4、安排见习生（二）热身练习1、慢跑2圈方法：学生成2列纵队绕田径场慢跑2圈2、基本徒手操头部运动-振臂肢运动-扩胸运动-体侧运动-体转运动-腹背运动-正压腿、侧压腿-活动指、腕关节。二、实践与提高  （26分钟）（一）辅助性练习1、预摆练习2、提踵练习3、挺身跳练习4、收腹跳练习5、预摆+起跳练习（二）巩固立定跳远完整动作1、预摆2、蹬地3、腾空4、落地（三）分组练习1、分小组在指定区域内进行体验练习①跳垫子练习②跳叠加垫子练习（四）优生展示1、优生展示PK；2、教师点评并鼓励（五）游戏巩固1、“立定跳远”争先赛（远度大PK）三、调节与评价 （5分钟）1、集合整队。2、放松练习。3、总评。①学习态度②运动技能③典型实例4、收拾器材，宣布下课。