小学美术五年级下册《吊饰》教学设计

小学美术五年级下册《吊饰》教学设计【1】一、教材分析本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。二、教学目标知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。三、重点难点重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。难点：造型的新颖美观。四、课时安排：2课时五、德育渗透培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。六、材料准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水。七、教学过程1、组织教学组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。2、讲授新课（1）出示课题，讲授新课。问题：①你在什么时候什么地方见到过吊饰？②说一说吊饰的样子。③为什么要挂吊饰。④分析结构。⑤为什么叫吊饰？（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。①主体部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？②在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。③你能设计几种悬挂方法？（主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）（3）看教材第12、13页，分析了解制作过程。（4）组织学生以小组为单位观看展品。讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。（5）播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。3、学生完成作业（1）确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。（2）教师辅导要点：主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料。4、展示作品集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。观看作品，评价作品。八、教学后记【2】一、教学目标：1、认知：了解吊饰的种类，知道吊饰鱼生活的关系，学习设计制作吊饰的方法，感受不同媒材的特性。2、能力：尝试设计制作吊饰的全过程，通过剪、粘、贴、画等制作手段及多种材料的运用，设计制作出既美观又有吉祥寓意的吊饰。3、情感：通过实践活动，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，增进学生相互合作的意识以及师生、学生之间的情感，培养学生热爱生活环境、美化生活环境的意识，培养学生的创新精神。二、教学重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类、了解吊饰的结构。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验吊饰设计制作的过程及其乐趣。三、教学难点：通过简单的组合及装饰方法，表现自己的设计意图，吊饰造型新颖美观，有一定的意义。四、教学准备：彩色卡纸、皱纹纸、毛线、水彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程 一）导入 组织教学 师：可可要搬新家啦，ppt1她很开心，于是就去商场选一些漂亮的吊饰来打扮自己的房间，PPT2可是她觉得这些吊饰比较贵，自己动手设计不仅好看，还更有意义，小朋友们想不想帮她设计一些吊饰呀？生：（想）板书：《吊饰》二）新授1、想要设计 漂亮的吊饰首先要闯过老师设置的一些关卡，才能学到设计吊饰的方法呀，PPT3大家有没有信心闯关？（有）让我们来进入第一关第一关：找不同（PPT4）1）这两个吊饰在表现内容上有什么不同？ （一个是过年时候用的吊饰，一个是小朋友们喜欢的动画片中的样子）   大家说的真好，赵老师把它们叫做——民间吊饰与卡通吊饰2）它们的色彩、图案、材料上有什么区别？民间吊饰：色彩都是红色很鲜艳、卡通吊饰：色彩丰富             吉祥图案                      卡通图案                                                  布或者棉花等                 卡纸、废旧物品                                                                     教师小结：民间吊饰是一种民间吉祥物，形状以动物等为主、色彩鲜艳、对比强烈、还有吉祥文字装饰，表达了民间艺人对生活充满喜庆、热闹的美好愿望！卡通吊饰与小朋友们的生活非常相近，造型有趣可爱。板书：民间吊饰：吉祥美好      卡通吊饰：有趣可爱很多老师都夸我们班小朋友聪明，果然如此呀！恭喜大家第一关顺利通过，赵老师要奖励给你们一些团花2、第二关：这些吊饰都有哪些部分组成？（PPT5）教师出示一件吊饰的实物，引导学生观察，吊饰有四部分，第一部分....（环扣、主体、连接线、穗子）想不想知道它是怎么制作完成的呀？还需要闯过第三关才可以哦3、第三关：请排列正确的制作顺序学生说一步、教师示范一步1）选择主体形状装饰主体   2）选择主体形状 3）制作穗子和连接线 4）将穗子与主体粘贴组合 板书：制作方法：画、剪、贴吊饰的色彩搭配不能用重复的颜色，底色与装饰色彩要选用亮色并且有对比性卡通小猫吊饰的制作方法同上画、剪贴，只需要制作一根比较长的连接线，再将心形的装饰物按照由小到大的顺序贴在连接线上这一关赵老师与小朋友们一起完成，我想出一个更难一点的，出示PPT6大家一起说：动手关！让我们拿起工具一起为可可的新房间制作漂亮的吊饰吧！三）艺术实践      1、两人小组合作完成一个吊饰的制作      2、利用各种废旧材料      3、谁的吊饰最具创意、美丽      4、注意用剪安全、卫生清洁播放音乐：夜莺赵老师这里还有一些小礼物要奖励给表现好的小朋友，你可以把它们运用到吊饰的制作当中，教师巡回指导四）评价展示1、准备好黑色KT板的可可的空房间事先贴在黑板上2、挑选比较优秀的吊饰作品请学生上台说出自己制作吊饰的设计意图，并且把 它挂在房间的某一个位置3、可可非常开心，大家制作的漂亮手工吊饰把她的房间打扮的更加好看了，可可很感谢大家五）总结      吊饰不仅有着吉祥美好的寓意，也装饰和美化了我们的环境，吊饰是奶奶和外婆手里温暖的爱，是清新淡雅的自然精灵带给我们优美的享受，可爱的星星与亮晶晶的水晶吊饰灯箱通话一般美妙着夜晚，希望小朋友们能制作出更多好看的吊饰打扮自己的房间！