搭配（二）教学设计

搭配（二）教学设计教学内容：课本101页例1教学内容：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。教学重难点：重点：使学生找到简单事物的排列数。难点：培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学准备：课件、卡片等教学过程：一、        激趣导入。参加“寻宝”活动，要想进入城堡，必须解决难题。（课件出示）二、        探究新知。1、             指名读题。引导学生了解什么叫“没有重复数字”。2、             动手操作。同桌合作，拿出数字卡片，一人动手摆一摆，争取按照一定的顺序搭配，做到不重复不遗漏，另一人记录结果。3、             汇报结果。A、           固定十位法。B、           固定个位法。……4、             总结。只有做到有序搭配，不重复不遗漏，才能又快又准确找出所有结果。三、        练习应用。指导学生完成“做一做”和练习二十二的相关练习。四、        引导总结。说收获。板书设计：