五年级上册第三课《童眼看世界》教学设计

五年级上册第三课《童眼看世界》教学设计学习目标1. 了解眼睛的造型特点，运用夸张手法表现眼中的世界和自己的感受2. 细心观察自然世界的“形与色”，用启发和联想方法创造性地表现眼中的世界，表达内心的感受3. 通过感受、想象，引导学生追求真、善、美，培养学生观察生活、热爱生活的情趣。教学重点运用人眼的造型特点，以夸张变化的手法进行联想、创作。教学难点创造性地运用点、线、面、色等造型元素将想象和感受表现出来、教学用具多媒体、范画、红领巾、各类图文资料教学过程1. 组织教学2. 导入新课（1） 以音乐视频“小小眼睛大大世界”导入（2） 播放各种宏观和微观的图片，学生欣赏并说一说设计意图：通过音乐动画，活跃课堂气氛，启发探究意识3. 课堂发展（1） 观察发现：观察有关眼睛的图片，了解眼睛的特点。（形状、结构、颜色）（2） 欣赏评价：引导学生观察课本图片并回答问题：①从形状、色彩、寓意等方面来欣赏《童眼看世界》雕塑。你欣赏后有什么感想？（特点、色彩）②欣赏比利时画家马克格里克的作品《错误的镜子》。这幅画给你感受是什么？你认为画家眼中的世界是怎么样的？（3） 探究表现：欣赏学生作品，说出他们眼中的世界是怎么样的，以及作品的特点及表现手法（4） 思考、讨论、交流：（5） 说说你眼中的世界是怎么样的？（6） 作业要求：① 基本要求：能运用线条和色彩，画出自己眼中的世界② 较高要求：作品生动有趣，具有一定的想象力和表现力③ 个性探究：采用不用题材表现与众不同的“童眼看世界”的画面主题。通过视觉、触觉等感觉体验，进行技法学生的学习兴趣。通过欣赏画家的作品，学习画家运用点、线、面、色来表现眼中的世界，感受缤纷的天地、无尽的美。引导学生追求真、善、美的世界。通过直观演示教学，解决教学难点。以展示讨论为切入口，加深学生的感悟和体验，拓展学生的创作思路。根据学生的能力和个性设计三个作业要求。展示与评价组织学生展示作业，介绍你的作品创意。引导学生从以下几方面评价：① 构思独特② 富有童趣③ 造型生动，色彩和谐④ 展示个性反思在这节课当中,我有以下几点还需要更加努力:1. 课堂的环节还可以设计的更加有趣，去吸引学生的兴趣2. 观察有关眼睛的图片这个环节讲解的不够生动，不够具体,学生理解的还不够透彻3. 给学生布置作业的要求不够明确，学生比较难懂, 我应该将要求说的生动形象易懂一些.