最新人教版六年级数学上册《倒数的认识》教案

最新人教版六年级数学上册《倒数的认识》教案 第 1 课时 倒数的认识 【教学内容】 教科书第 28、29 页及相应习题 【教学目标】 知识与技能 ：通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义。 过程与方法：经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。 情感、态度与价值观：培养学生观察、归纳能力。 【教学重难点】 重点：理解倒数的意义和怎样求倒数 难点：掌握求倒数的方法 【导学过程】 【自主预习】 1、口算： （1）×　　 　×　　　 6×　　 ×40 （2）× × 3× ×80 2、今天我们一起来研究“倒数”，看看他们有什么秘密？出示课题：倒数的认识 3、自学书上第 28 页的例题,思考下面的问题: (1)什么是倒数? （2） “互为”是什么意思？ （3）互为倒数的两个数有什么特点？ 4、怎样求倒数． 【新知探究】 小组讨论求倒数的方法。 1、写出的倒数： 求一个分数的倒数，只要把分子、分母调换位置。 ２、写出 6 的倒数：先把整数看成分母是 1 的分数，再交换分子和分母的位置。 6＝ ３、1 有没有倒数？怎么理解？（因为 1×1＝1，根据“乘积是 1 的两个数互为倒数”，所以 1 的倒数是 1。） ４、0 有没有倒数？为什么？（因为 0 与任何数相乘都不等于 1，所以 0 没有倒数） 5、小组交流汇报：（　　 　　）为１的两个数互为倒数。求倒数的方法就是 将（　　　 　）和（　　 　　）调换位置。１的倒数是（　　　　），０（　　　　） 倒数。 【知识梳理】 本节课你学习了哪些知识？ 【随堂练习】1、巩固练习：课本 28 页“做一做” （1）独立解答。 （2）汇报求倒数的方法。 2、练习六第 3 题：同桌互说倒数。 3、判断对错。 　　(1)1 的倒数就是 1。 　　　　（　　　） 　　(2)0 的倒数就是 0。 　　　　（　　　） 　　(3)真分数的倒数都比原数大。 （　　　） 　　(4)假分数的倒数都比原数小。 （　　　） 　　(5)假分数的倒数都比 1 小。 　（　　　） 4、发展练习。 （1）填空：0.4 的倒数是(　　)。 （2） (　　)×5=(　　)×6=7×(　　 )= ×(　　)=1 （3）×(　　)=(　　)×9=(　　)×=×(　　) =1 5、第 29 页第 4、5 题。 6、开放性训练。×（　　）＝（　　）×＝（　　）×（　　） 7、王琳今年 8 岁了，爸爸的年龄是王琳年龄的倒数的 320 倍，王琳的爸爸今年多少岁了？