最新人教版六年级数学上册《标出物体的位置》教案

最新人教版六年级数学上册《标出物体的位置》教案 第 2 课时 标出物体的位置 教学目标： 1、进一步熟悉表示物体的位置的方法。 2、能较熟练地在方格纸上确定物体的位置，初步体会坐标的思想。 教学重点： 能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性。 教学难点：画平面图的方法。 教学过程： 教学例题２ 1、投影出示例题２。 提问：在例题１的图中，Ｂ市、Ｃ市的具体位置应该标在哪里呢？请你在例题１的图中标出Ｂ 市、Ｃ市的具体位置。 2、尝试画图。 ⑴学生独立思考怎样标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置。 ⑵小组交流作图的方法。 ⑶尝试画图。 教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生。 3、组织全班交流。投影展示学生完成的作品。 组织交流和评议，通过交流明白在图上标出Ｂ市、Ｃ市位置的方法。 Ｂ市：先确定方向，用量角器量出Ａ市的北偏西 30°（量角器中心点与Ａ市重合，量 角器０刻度线与正北方向重合，往西量出 30°）；再表示距离，用１cm 表示 100km，Ｂ市 距离Ａ市 200km，在图上也就是２cm。 Ｃ市：先确定方向，直接在图上找到Ａ市的正北方向，再表示距离，用１cm 表示 100km，Ｃ 市距离Ａ市 300km，在图上也就是 3cm。 4、算一算。 台风到达Ａ市后，移动速度变为 40 千米／时，几小时后到达Ｂ市？ 　　 200÷40＝5（小时） 5、总结画图的基本步骤。 交流：你们认为在确定物体在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？ 二、总结： （1）确定平面图中东、西、南、北的方向。 （2）确定观测点。 （3）根据所给的度数定出所画物体所在的方向。 （4）根据比例尺，定出所画物体与观测点之间的图上距离。 【设计意图】教学过程中应注重学生观察能力的培养，给学生足够的探索时间和空间，体会 在图上确定位置的方法，让学生感受到数学源于生活，高于生活，用于生活的价值和魅力。 三、巩固练习 教材第 21 页“做一做”。　 　　 ⑴学生独立进行画图。 ⑵投影展示，组织评议。 　　 ⑶交流画图的方法。 四、课堂小结： 今天这节课我们知道要确定物体的位置，关键需要方向和距离两个条件。在平面图上 标明物体位置的方法是先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画出物体 的具体位置，标出名称。 五、板书设计： 确定观测点 确定物体在观测点的什么位置 确定物体距离观测点的距离