精彩片段
学习周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，感受总理和人民心连心。
师：人们渴望见到周总理，今天的愿望终于实现了，这份喜悦压抑不住，这份快乐更是压抑不住，让我们一起欢呼吧：周总理来了！
师：是啊，周总理来了，敬爱的周总理已经来到我们的身边，你看到了吗？谁来读一读？
生读
师：还有谁看到了？
生再读
师：从这段描写中你看到了怎样的总理？
生：和蔼可亲，平易近人。
师：从哪个词语中感受到的？
生：满面笑容……
师：我们一起做满面笑容的样子
还有哪些地方看出周总理的和蔼可亲？
生：总理身穿…… 包着一条水红色头巾。
师：对了，周总理作为国家领导人平时都会怎么穿着？
生：西服，庄重的衣服。
师：而今天周总理却穿着一身和傣族人民一样的衣服，他把自己当成了一名傣族人，尊重傣族的风俗习惯。
师：还从哪些地方感受到周总理的和蔼可亲？
生：他接过象脚鼓……
一起跳舞。
师：是的。通过这些都能读出周总理的可亲可敬和傣族人民心连心。请带着敬爱的语气再读本段。
生读第四段
师：最激动人心的时刻到了！开始泼水了！周总理是怎样向人们泼水表达祝福的呢？请同学们默读第五自然段，用“----”画出描写周总理样子的句子。
生读第五段
师：周总理是怎么祝福傣族人民的呢？
生：周总理一手……为人们祝福！
师：总理会对人们怎么说？
出示：总理会对姑娘说……
总理会对小伙子说……
总理会对老爷爷说……
总理会对我们说……
师 ：接受了周总理的祝福，傣族人民又是怎样做的呢？
生读：傣族人民一边欢呼，一边……
师：谁能用一边……一边……造句
生造句
抓住重点词语深入思考，适时想象，使学生感受到总理的平易近人、与傣族人民心连心的情谊。
师：你想不想去感受一下当时的情景，让我们体会着周总理和傣族人民的心情来有感情地朗读这一段。
生读第五段
师：多么让人激动的场面啊，我们不禁发出这样的赞叹！
生齐读
师：这真是一个幸福、难忘的泼水节啊，那么现在你知道1961年的泼水节为什么这么难忘吗？
生：和周总理一起过的泼水节。
师：通过泼水节的画面，你感受到了一个怎样的周总理？
生：周总理时刻牵挂人民，和傣族人民心连心。
师：让我们再读一下这样的画面。
生：清清的水……是那么开心！
师：这是祝福的水，快乐的水，他祝愿人们在新的一年里吉祥平安、快乐幸福，让我们记住这个难忘的泼水节！
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