教学设计：小学美术人教版 四年级上册 第1课　色彩的冷与暖.doc

教学目标 1，学生通过学,了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并能感受到冷暖色所传达的情感。 2，学生理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题。3，从 色彩的不同个性中悟出相对性、矛盾性等哲学道理。 2 重点难点 重点：学生通过学习，了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并在自己的作品中恰当地 运用冷暖色。 难点： 1，学生的作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能有效突出作品的主题,2，从中受 到相对性、矛盾性等的思想教育。 3 学情分析 当前一些学生只注意知识和能力的掌握，而不注意其应用、创新及道理的发掘、运用，这极大地影响 学生今后的健康成长，为此，应注意学生学习的方法引导和课后延伸。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】色彩的冷与暖 一、引入新课。用造型相近但冷暖色完全不同的两幅画引出本课。 二、新授：1.解题：什么叫暖色？冷色？ 2.在色环上找出冷暖色。 3.找出生活中的冷暖色。 4.欣赏书中的图画，体会冷暖色所表现的不同情感（注意农民画的“中性”）。 5.讲一讲生活中的冷暖色的运用（春节彩灯，教室的桌布等） 6.质疑。 7.练习：（1）.我们知道了什么是冷暖色，那么冷暖色是绝对的吗？（相对的）（2）.如要 表达热烈、欢快的情感用什么色调，反之呢？ 8.我们要“学以致用”，用老师所给的画分别表现宁静、清凉的画面和热烈、欢快的画面以 及“中性”的画面（分组画，提示分别用什么色调）(老师巡视辅导，注意音乐的使用和 画 得“既快又好”的 鼓励)。 三、展评作业：1.注意冷暖色的运用与画面内容的统一。2.注意以表扬为 主。 四、总结：1.引导学生“学以致用”。2.发掘这一课所蕴含的道理，如相 对性和矛盾性等。 板书： 第一课 色彩的冷与暖 热烈 欢快 宁静 忧郁