第七单元
单元教学初探
一、单元内容总述。
1.本单元主题。
本单元课文主要是围绕“想象”这个专题进行安排的。主要由《古诗二首》《雾在哪里》和《雪孩子》3篇课文组成。本单元的故事语言生动、充满儿童情趣。通过入情入境的想象,感受想象的美好与纯真。
2.本单元重点是“展开想象,获得基本的情感体验。”
《古诗二首》引导先观察插图,再想象诗中描写的画面,感受山寺的高耸和草原的辽阔;《雾在哪里》借助课后题,仿照课文句式想象说话,体会雾的淘气;《雪孩子》在想象中续编故事,感受雪孩子的美好心灵。
另外,初步学会不出声的默读。由于是第一次提到,起步阶段,主要学着读时不出声。
二、单元教学要点和课时安排。
内容
教学要点
课时
教学建议
18 古诗二首
本课展现了两首古诗,重点是朗读、背诵古诗,理解古诗大意。
2
1.多元认字。
2.图文对照、想象画面。
19 雾在哪里
本课用拟人手法写了雾和世界捉迷藏的故事,重点是照样子说说雾来时的景色。
2
1.鼓励学生多种方法识字。
2.借助生活经验理解课文,照样子想象雾来时的景色。
20 雪孩子
本文写了雪孩子冒着烟火救出小白兔,而自己却化作了一朵白云,重点是学习默读,试着不出声。
2
1.鼓励学生多元认字。
2读出人物不同的语气,学习默读,不出声读。
语文园地七
“识字加油站”呈现的是4组与自然风光有关的词语,认识9个生字。重点是让学生认识9个字,感受4种不同的自然风光。
“字词句运用”一是学习用部首查字法查独体字,二是引导学生积累8个词语,体会词语意思,并尝试运用。
“写话”看图补充故事。重点是用几句话把故事写完整。
4
“识字加油站”结合生活经历,借助想象感受自然风光。
“字词句运用”一是了解这几个独体字的部首及部首查字法的步骤;二是了解词语的意思,会用其中一、二个写句子。
“写话”仔细观察图画,再展开丰富的想象,把故事写完整。
“展示台”
“展示台”出示了6个易写错的词语,重点是学习改正错别字的方法。
“日积月累”积累民谣《数九歌》重点是读懂意思,感受民俗文化。
“我爱阅读”提供了绕口令《分不清是鸭还是霞》,重点是感受绕口令的情趣,激发阅读兴趣。
互相交流防止写错字的方法,抄写在改错本上。
“日积月累”结合日常观察的气候变化说说诗句意思,边拍手边诵读的方法。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读,通过有节奏、快速地朗读,感受绕口令的趣味。