第七单元
单元教学初探
一、单元内容总述。
1.本单元主题。
本单元课文主要是围绕“想象”这个专题进行安排的。主要由《古诗二首》《雾在哪里》和《雪孩子》3篇课文组成。本单元的故事语言生动、充满儿童情趣。通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。
2.本单元重点是“展开想象，获得基本的情感体验。”
《古诗二首》引导先观察插图，再想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸和草原的辽阔；《雾在哪里》借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的淘气；《雪孩子》在想象中续编故事，感受雪孩子的美好心灵。
另外，初步学会不出声的默读。由于是第一次提到，起步阶段，主要学着读时不出声。
二、单元教学要点和课时安排。
内容
教学要点
课时
教学建议
18 古诗二首
本课展现了两首古诗，重点是朗读、背诵古诗，理解古诗大意。
2
1.多元认字。
2.图文对照、想象画面。
19 雾在哪里
本课用拟人手法写了雾和世界捉迷藏的故事，重点是照样子说说雾来时的景色。
2
1.鼓励学生多种方法识字。
2.借助生活经验理解课文，照样子想象雾来时的景色。
20 雪孩子
本文写了雪孩子冒着烟火救出小白兔，而自己却化作了一朵白云，重点是学习默读，试着不出声。
2
1.鼓励学生多元认字。
2读出人物不同的语气，学习默读，不出声读。
语文园地七
“识字加油站”呈现的是4组与自然风光有关的词语，认识9个生字。重点是让学生认识9个字，感受4种不同的自然风光。
“字词句运用”一是学习用部首查字法查独体字，二是引导学生积累8个词语，体会词语意思，并尝试运用。
“写话”看图补充故事。重点是用几句话把故事写完整。
4
“识字加油站”结合生活经历，借助想象感受自然风光。
“字词句运用”一是了解这几个独体字的部首及部首查字法的步骤；二是了解词语的意思，会用其中一、二个写句子。
“写话”仔细观察图画，再展开丰富的想象，把故事写完整。
“展示台”
“展示台”出示了6个易写错的词语，重点是学习改正错别字的方法。
“日积月累”积累民谣《数九歌》重点是读懂意思，感受民俗文化。
“我爱阅读”提供了绕口令《分不清是鸭还是霞》，重点是感受绕口令的情趣，激发阅读兴趣。
互相交流防止写错字的方法，抄写在改错本上。
“日积月累”结合日常观察的气候变化说说诗句意思，边拍手边诵读的方法。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读，通过有节奏、快速地朗读，感受绕口令的趣味。
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