人教版六年级数学上册第六单元百分数（一）整理和复习.docx

整理与复习 第一课时 教学内容 整理和复习 教材第94、第95页的内容。‎ 教学目标 ‎1.通过复习,掌握本单元所学的知识。‎ ‎2.培养学生归纳、整理的能力。‎ ‎3.培养学生复习的习惯和应用数学解决问题的意识。‎ 重点难点 灵活解决实际问题。‎ 教具学具 实物投影。‎ 教学过程 一 导入 ‎1.回忆本单元所学的知识点。‎ ‎2.小组交流。‎ 重点说说本单元的重要知识点。‎ ‎3.集体交流。‎ 二 教学实施 ‎1.解决下面两个问题。‎ ‎(1)百分数和分数的含义有什么不同?‎ ‎(2)在实际应用中,什么情况下最多能达到100%?什么情况下达不到100%?什么情况下能超过100%?‎ 老师引导学生比较百分数和分数的含义有什么不同时,要着重使学生明确:分数既可以表示一个数,又可以表示两个数的比;这里讲的百分数只表示两个数的比,所以它的后面不能有计量单位。‎ 第二问要让学生举例,从实际生活中体验百分率,如:花生的发芽率不能超过100%,学生口算的正确率就可以达到100%等。‎ ‎2.完成教材第94页的第1题。‎ ‎(1)学生独立完成,填在教材上。‎ ‎(2)集体订正。‎ ‎3.完成教材第94页的第2题。‎ 提醒学生书写格式。‎ ‎4.独立完成教材第94页的第3题。‎ ‎5.完成教材第95页练习二十。‎ 三 教学作业新设计 ‎1.直接写出得数。‎ ‎(1)把百分数化成小数 ‎50%=　　　　80%=　　　　20%=　　　　5%=　　　　2.7%=‎ ‎(2)把百分数化成分数 ‎75%=　　　　 125%=　　　　 80%=　　　　 15%=　　　　 4%=‎ ‎2.填空。‎ 四 思维训练 同一种商品,甲店比乙店的进货价便宜10%,甲店按20%的利润定价,乙店按15%的利润定价,甲店的定价比乙店便宜11.2元。乙店的进货价是多少元?‎ 参考答案 课堂作业新设计 ‎3. 3600×(1-10%)×(1-10%)=2916(元)‎ 练习二十 ‎1. 略 ‎2. 1元硬币共有125×44%=55(枚)　5角硬币共有125×20%=25(枚)‎ ‎1角硬币共有125×36%=45(枚)　因此共有55×1+25×0.5+45×0.1=72(元)‎ ‎3. (351.8-200.8)÷200.8≈0.752=75.2%‎ ‎4. 7872÷(1+20.4%)≈6538(万辆)‎