小学美术人教版 四年级上册 第9课　彩墨世界.doc

教学目标 1、运用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。 2、通过学习，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。 3、通过学习，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。 2 学情分析 中国传统绘画，源远流长，扎根于中华民族深厚的文化土壤之中。学习中国画，对继承和发扬我国民 族绘画，有着非常重要的意义和作用。本课是在学生以前学习中国画基础上的进一步学习。 中国画的门类很多，形式风格多样，彩墨画就是在水墨画的基础上发展而来的。而彩墨画特殊的风格 和表现方法，是儿童艺术活动充满趣味的重要部分，用惯了彩笔、蜡笔的学生们对中国画有着强烈的 兴趣。教材中选取了黄永玉先生的《红荷图》，画面中一朵朵荷花色彩奔放，线条朴拙生动，墨色在 画面中自然融合，层次分明。作品中的荷花一改往日中国画清新淡雅的风格，娇艳欲滴的色彩让人为 之倾倒。此外，教材中精选的朱德群的《无题》、何韵兰的《绿殇》，也较好地展现了中国画的笔墨 及用色特点。墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重缓急，会产生丰富的画面效果。另外，教 师也可让学生通过教科书中的技法图来进一步了解认识彩墨画。 注重儿童彩墨画学习的情感、态度与价值观，努力增强儿童彩墨画与生活的联系。教材中两幅儿童彩 墨画作品范例《花丛》和《猫鱼同乐》，很好地起到了抛砖引玉的作用，不但在用笔用墨上各不相同， 对生活情趣的表现手法也各自不同，较好地起到了引导儿童自由表现，大胆体验，进行创造的作用。 3 重点难点 重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。 难点：合理运用点、线、面，使画面产生有节奏感。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 1、运用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。 2、通过学习，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。 3、通过学习，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。 4.1.2 教学重点 重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。 4.1.3 学时难点 难点：合理运用点、线、面，使画面产生有节奏感。 4.1.4 教学活动 活动 1【导入】（一）视频导入，直切主题上课伊始播放视频（奥运会开幕式画卷展开），使学生领略彩墨画独有的艺术魅力。彩墨画是中国绘 画特有的、最具中国画特点的绘画样式之一，作品讲究“气韵生动”，不拘泥于物体外表的肖似，强调 抒发作者的主观情趣，讲求“以形写神”“离像而求”“意在笔先”“缘物寄情”的造像原则。作画时注重造型 概括洗练、黑白分明，用笔用墨灵活洒脱、刚柔相济、虚实相生、变化无穷。了解中国画的文房四宝 等知识。今天我们学习第一课《彩墨游戏》-----板书课题 活动 2【活动】（二）游戏比赛，初步感知 a.教师给每组一个任务分别是： 1.只用墨色画出不同的点。 2.只用色画出不同的点。 3.只用墨色画出不同的线。 4.只用色画出不同的线。 5.只用墨色画出不同的面。 6.只用色画出不同的面。（时间一分钟） b.教师进行点评：大家对自己的作品满意吗？看来大家都是很有艺术天赋。相信大家经过这一节课的 学习会有更大的收获，请同学们同老师一起进入彩墨的世界，在这片浩瀚的汪洋中让我们一同摸索， 好不好！ 活动 3【讲授】（三）教师引导，共同探究 听到“彩墨画”这个名字，你想到了什么？出示教科书中的《红荷图》。看到这幅画，你有什么感受？ 画中的红荷色彩亮丽，线条朴拙生动，带给人美的视觉享受。中国画讲究“以形写神”，从这幅画中， 你能看出黄永玉先生是一位什么样的人吗？（简略介绍黄永玉生平） 中国画的独特之处在于它充分地利用了墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重缓急，从而产生 丰富的画面效果。我们一起来继续欣赏教科书中的作品，看一看这些作品中哪些地方用了浓墨、淡墨、 焦墨，墨色之间是怎样融合的？用笔上又有哪些不同，分别用中锋、侧锋、逆锋来表现什么内容，为 什么？ 活动 4【讲授】（四）游戏方式表现点、线、面 通过刚才的学习我们来做个游戏，大家想一想可以用什么方法表现不同的点、线、面呢？老师介绍几 种方法：漂浮印染法、喷溅法、揉纸皴法、敲打法、甩笔法、水墨相破法等。 学生欣赏、观察每一幅作品的用笔、用墨、用水、用色等的方法。检验学生学习的情况，教师根据教 科书中的技法提示，示范不同的中国画技法，学生进行判断甄别。教师提出要求，学生尝试用笔用墨 画出不同的墨色效果。 国画大师们喜爱用彩墨去表现生活，小朋友们也不甘落后。让我们一起来看看老师收集的小朋友的画， 看一看他们都画了些什么，怎么画的？你最喜欢的作品是哪一幅？ PPT 展示，具体分析教科书中的 《花丛》和《猫鱼同乐》。《花丛》的表现比较大胆、抽象，而《猫鱼同乐》则表现了孩子天真的童 心，小画家还在画上题字，使得画面内容更加丰富，也体现了中国画诗、书、画、印一体的特殊艺术 风格。 活动 5【讲授】（五）实施创作，有效指导 今天我们一起走进了彩墨世界，欣赏了大师的画和小朋友的画，老师发现他们的画不但带给人们美的 享受，还表现了我们生活中的情趣。比如黄永玉先生的《红荷图》，能够从中感觉到黄老先生在生活 中是位非常喜爱荷花的人。而小朋友画的《猫鱼同乐》，则能看出小画家善于观察生活，喜爱小动物，及其独特的审美视角。那你准备画什么呢？大家是不是也赶快动手试一试，相信集体的力量是最大的， 大家经过团结协作一定可以创作一幅很棒作品。 提出要求：运用所学的知识及不同的方法来表现彩墨。 注意工具的合理使用及保持环境干净、整洁。 可以先互相谈一谈，怎样去表现？如何分工等。 教师播放优美音乐营造轻松愉悦的氛围，并进行巡视指导。 活动 6【讲授】（六）多元评价，拓展总结 学生把作品放到展示牌上一一进行展示，谈谈创作的方法及创意。同学间进行互评，喜欢同学的哪些 优点，教师进行点评补充，激励学生的学习兴趣。提高学生的审美能力，感受成功的快乐。谈谈对中 国画的体会，激发学生热爱艺术，及对祖国传统文化的热爱。 总结：同学们这节课快乐吗？都有哪些收获？ 拓展延伸：1.回家可以和家长在网上多欣赏不同彩墨画，也可以和家长共同尝试彩墨的游戏。 总结：同学们这节课快乐吗？都有哪些收获？ 拓展延伸：1.回家可以和家长在网上多欣赏不同彩墨画，也可以和家长共同尝试彩墨的游戏。 2.也可以播放音乐，随着音乐的节奏进行创作，相信会有更有趣的体会。 活动 7【作业】（七）收拾整理，培养习惯 对于成为艺术大师来讲能养成良好的学习习惯更为重要。请大家把绘画的工具进行整理。 谢谢同学们与老师的合作！