教小学美术人教版 四年级上册 第12课　精美的邮票doc

教学目标 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 2 学情分析 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发 学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使 学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动 参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 3 重点难点 1.设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 2.引导学生运用各种表现手法创作邮票。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】精美的邮票教学活动 一、谜语导入，趣味引题 1．听说你们班的同学很聪明，教师出示谜语让学生猜一猜？ “猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 学生回答是邮票 2 教师出示一封信引导学生说出邮票的作用 邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。关于邮票还有许多新知识，导出本 课课题。（板书《精美的邮票》） 二 新授阶段 1、请同学说邮票发明小故事，教师总结。 教师介绍世界第一枚邮票和中国第一枚邮票（课件展示） 2、学习邮票的作用和收藏价值。 问题：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的 人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 学生讨论学习邮票作用。 同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮 票，为什么？ 学生回答学习邮票收藏价值。 因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢，我们来欣赏一下精美的邮票吧（课件展示 邮票）。 3、观察、欣赏邮票的特点，学习组成邮票的五要素。邮票美不美？它和一般的画有什么不同？（课件学习邮票的五要素） 小组讨论，选出代表回答。 教师（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和 中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 做游戏找邮票的五要素。（学生参与） 4、邮票的种类。 （欣赏集邮册，学生说出普通邮票、纪念邮票和特种邮票） 5、学习绘画步骤（课件展示）引导学生创作。 6、学生设计邮票，教师巡视指导。 教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要 素安排有遗漏的及时提醒。 7、展示评价： 教师将学生完成的作品贴在集邮册里，大家共同欣赏。 学生自评，作者介绍自己的设计意图，互评，找出优点和学点，共同学习 8、教师总结、拓展： 今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。关于邮票的知识还有很多很多，课后我们可 以用所学的知识设计更多更美的成套的邮票。 教学预设: 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合 谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏邮票，层层递进，让学 生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能 让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到 提高。 本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要 素及邮票中丰富多彩的主题。 教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引 导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸 在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，让学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的 作品。