人教版六年级数学上册2扇形统计图(2)学案.docx

‎2　扇形统计图(2)‎ 预习指南:能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信息。了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图表示数据。‎ ‎1.到目前为止,我们学过的统计图有哪些?‎ ‎2.教材第98页例2。‎ ‎(1)题中给出了绿荫小学校园内各种树木(　　　　)统计表、所占(　　)统计表和(　　)统计表,要求根据统计表选择合适的统计图把它们表示出来。‎ ‎(2)‎ ‎(3)只表示各种数量的多少时,选用(　　)统计图;既要表示出各种数量的多少,又要表示出数量的增减变化情况时,选用(　　)统计图;要表示出各部分数量与总数之间的关系时,选用(　　)统计图。‎ ‎3.下面几组数据分别选用哪种统计图更合适?‎ ‎(1)星光小学2009—2013年在校学生人数变化情况统计表。‎ ‎(2)星光小学食堂2013年5月各种蔬菜用量统计表。‎ ‎(3)星光小学食堂2013年5月各种蔬菜用量所占百分比情况统计表。‎ 每日 口算 ‎　‎2‎‎5‎×‎1‎‎3‎=　　　　‎7‎‎10‎×‎1‎‎3‎=　　　　‎1‎‎2‎-‎1‎‎6‎=　　　　‎1‎‎7‎×‎1‎‎5‎= ‎ ‎　25×‎4‎‎5‎= ‎1‎‎2‎×‎1‎‎5‎= ‎4‎‎5‎÷‎7‎‎10‎= ‎4‎‎5‎×100 =‎ 参考答案：‎ ‎2　扇形统计图(2)‎ ‎1.扇形统计图　折线统计图　条形统计图 ‎2.(1)总量变化　百分比　　数量　(2)条形　折线　折线　趋势　扇形　(3)条形　折线　扇形 ‎3.(1)折线统计图　(2)条形统计图　(3)扇形统计图 每日口算:‎2‎‎15‎　‎7‎‎30‎ 　‎1‎‎3‎　 ‎1‎‎35‎　20　‎1‎‎10‎　 ‎8‎‎7‎　80‎