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资料简介
六年级上册第九单元总复习教学设计 课 题:总复习(一)‎ 教学内容:复习分数乘除法的意义、倒数、比、百分数等概念。‎ 教学目标:‎ ‎1、通过复习,使学生熟练掌握分数乘除法的意义、倒数、比的意义,能熟练化简比与求比值,能熟练进行在分数与分数、小数的互化,把这些知识纳入到已有的知识系统中。‎ ‎2、培养学生概括和分类能力,使已有概念条理化,系统化。‎ ‎3、激发学生自我复习整理的意识,认识到复习的重要性,提高复习的实效。‎ 教学难点:正确、清晰地理解各个概念,并加以区分。‎ 教具学具:能正确理解与概念有关的实际问题。‎ 步骤 教师活动 学生活动 过程性目标 复习分数乘除法的意义 ‎1、说出下面各式的意义。‎ ‎×4 4× 4÷ ÷4 ‎ ‎2、小结:强调分数除法的意义与整数除法相同。‎ ‎3、练习:选择口算中的几个分数乘法除法算式,说说表示的意义。‎ 指名口答:分别说出四个算式表示的意义。‎ 口算,完成课本第1118页总复习第1题。‎ 指名校对答案,错的当堂纠正。‎ 指名基础差的学生回答,及时鼓励。‎ 使每一位同学都正确到位理解分数乘除法的意义。‎ 复习倒数 ‎1、倒数有什么特点?‎ ‎2、什么数的倒数比它本身大?‎ ‎3、求一个数的倒数:完成课本第121页练习二十七第3题。‎ 举例说明什么是倒数。‎ 两个数互为倒数,乘积是1。‎ ‎0没有倒数,1的倒数是它本身。‎ 举例说明。‎ 独立完成后指名回答。说说求倒数的方法。‎ 正确理解倒数的概念,能解释有关的判断题。‎ 10‎ 复习比 ‎1、什么叫比?比的意义是什么?‎ ‎2、求比值:课本第118页总复习第2题。‎ ‎3、思考:怎样理解比的基本性质?怎样化简比?‎ ‎4、讨论:比与除法、分数有什么联系和区别?‎ 指名回答,说说对比的认识。‎ 化简比:课本第122页练习二十七第4题。‎ 正确理解比的意义,能熟练化简比和求比值。‎ 复习其它概念 1、 百分数。‎ ‎(1)意义,与分数的区别。‎ ‎(2)百分数与分数、小数互化。‎ 2、 税收。‎ ‎3、利息。‎ 举例说一个百分数,说说它表示的意义。‎ 补充练习,说说互化方法。‎ 说说对税收的理解及怎样计算纳税额。‎ 说说什么是利息和利率,两者有什么区别。税后利息是怎么回事,怎样计算?‎ 理解百分数的意义,能解释税收和利息的实际问题。‎ 综合练习 练习二十七第5题。‎ 说出正确或错误的原因。‎ 提高学生综合运用知识的能力。‎ 作业 结合课堂作业本和同步练习布置。‎ 拓展练习,提高复习的实效。‎ 课后反思 10‎ 课 题:总复习(二)‎ 教学内容:复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。‎ 教学目标:‎ ‎1、通过复习,使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则,能根据具体的题目,灵活地选择合理、简便的计算方法,正确地进行计算。‎ ‎2、培养学生概括和分类能力,提高学生的计算水平。‎ ‎3、激发学生自我复习整理的意识,认识到复习的重要性,提高复习的实效,培养良好的检验习惯。‎ 教学难点:熟练掌握分数乘除法的计算法则。‎ 教具学具:正确、灵活地进行分数四则混合运算。‎ 步骤 教师活动 学生活动 过程性目标 复习分数乘除法的计算法则 ‎1、归纳分数乘法的计算法则。‎ ‎2、归纳分数乘法的计算法则。‎ ‎3、分数乘除法和分数加减法的计算法则有什么区别?‎ ‎4、你认为在计算时有什么注意点或技巧需要提出来提醒大家?‎ ‎5、练习:完成口算。‎ 口算练习。‎ 指名汇报答案。‎ 说说两道分数乘法题你是怎样口算的?‎ 说说三道分数除法题你是怎样口算的?‎ 指名说出分数加减法要先通分,而分数乘除法要约分。‎ 指名说说。‎ 自我检查正确率。‎ 熟练掌握分数乘除法的计算法则,能和分数加减法正确区分。‎ 复习分数四则混合运算 ‎1、想一想,分数四则混合运算的顺序是怎样的?(板书运算顺序)‎ ‎2、出示计算题:‎ ‎(1)×8-÷5.5‎ ‎(2)[+(-1625)÷7]×‎ ‎3、复习简便计算。‎ ‎(1)出示计算题后提问怎样计算简便?根据什么这样算?‎ 指名回答。‎ 学生分析运算顺序,确定先算什么?再算什么?再分析怎样计算。‎ 根据乘法分配律的反应用,讨论能否简便计算,并说说简便计算的思路。‎ 熟练掌握分数四则混合运算,并能融会贯通,灵活运用,正确进行简便计算和解方程,形成良好的计算技巧和检验习惯。‎ 10‎ ‎1.5×(+)‎ ‎×37%+×37%‎ 学生练习后教师讲评。‎ ‎(2)P122页第6题,补充:‎ ‎72.8÷+27.2×0.625‎ ‎×0.4-2÷5×‎ ‎(3)小结:分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同,计算时要根据运算顺序,确定先算什么。后算什么,同时还要根据具体题,灵活地选择合理的计算方法,使某些运算简便。‎ ‎4、复习解方程。完成练习三十五第9题的前四题。‎ 补充有百分数的方程。‎ 怎样检验?‎ 参与小结。‎ 指名板演集体练习。‎ 请板演的同学说说解的过程。‎ 说说应该怎么解。‎ 让学生参与小结或独立小结,使已有知识系统化。‎ 复习文字题 ‎1、用6.5与2 2/5的和去除6.9减去4 1/4的差,结果是多少?‎ 提问:为什么用6.9减去4 1/4的差做被除数?你根据题目中什么来判断。‎ ‎2、一个数的3/4比3 1/5的2倍少0.4,这个数是多少?(用方程解)。‎ ‎(3)小结:解答文字题,可以列成综合算式,也可以用方程来解答,列式时要注意分析题目中条件,正确判断运算顺序。‎ 提名回答后列出综合算式。‎ 说说为什么这题用方程解比较合适?‎ 能根据题目的具体情况,正确合理地选择解文字题的方法策略。‎ 作业 课堂作业本 独立作业。‎ 通过练习,形成熟练的计算技能。‎ 10‎ 课后反思 总复习(三)‎ 教学目标:‎ ‎1、使学生进一步掌握圆的特征,轴对称图形特征。‎ ‎2、能灵活运用圆的周长、面积计算公式,解答一些有关实际生活中的问题。‎ ‎3、提高学生的分析、观察能力。‎ 教学重点、难点:‎ 灵活运用圆的周长、面积计算方法解题 教学过程:‎ 步骤 教师活动 学生活动 过程目标 复 习 概 念 同学们,请你们想象一下,当人们在看马戏的时候,人们是围成一个什么形状的?‎ 你对圆的知识有哪些了解?‎ 什么轴对称图形?什么是对称轴?‎ 你学过的几何图形中,哪些是轴对称图形?‎ 圆形。‎ 学生先相互说说,再个别起立回答。‎ ‎(圆心、半径、直径、周长、面积、圆周率等等)‎ 学生回忆、思考,并相互说说 ‎ 使学生进一步理解、掌握圆的有关概念、特征及周长、面积计算方法等。‎ 基 本 练 习 判断:‎ 圆的半径是直径的一半。‎ 圆周率 =3.14。‎ 两个圆周长相等,面积相等。‎ 圆的半径扩大3倍,面积也扩大3倍。‎ 填空:书本第123页11题。‎ 学生独立思考判断,个别学生说出判断依据。‎ 学生独立完成。‎ ‎ 让学生灵活运用有关知识进行解题,提高学生的综合运用知识的能力、辨析能力。‎ 练 习 ‎1、书本第123页12题。‎ ‎2、草地上有一木桩,把一只羊用绳子拴在木桩上,绳长‎5米,这只羊最多可以吃多少平方米的草?‎ 学生独立完成,个别学生上台板演,并说出解题思路。‎ ‎ 提高学生解决实际生活问题的能力。‎ 10‎ 作 业 根据学生实际与练习册布置相应作业。‎ 课 后 反 思 教学内容 分数、百分数应用题(一)‎ 教学目标 ‎1、通过复习,让学生熟练掌握分数应用题的数量关系,能正确判断单位“‎1”‎,能正确解答有关分数应用题。‎ ‎2、引导学生解答、比较分数应用题,从而进一步正确掌握分数应用题的分析思路及解题步骤。‎ ‎3、通过综合分析、解答、比较,进一步提高学生的分析能力。‎ 教学重、难点 重点:掌握基本数量关系和解题思路 难点:正确分析数量关系 教学具准备 小黑板 教学环节 教师活动 学生活动 复 习 基 本 数 量 关 系 一、判断单位“1”,并写出数量关系?‎ ‎(1)男生人数是女生人数的 ‎(2)截去全长的 ‎(3)第三次比第一次多 ‎(4)完成计划的 ‎(5)苹果的相当于梨的重量 学生相互说说各题的单位“1”,并写出数量关系。‎ 个别学生上台写出数量关系,并说说的想法。‎ 复 习 基 本 应 用 题 出示:‎ ‎1、一个物体在地球上重18千克,在月球上的重量只有‎3千克。这个物体在月球上的重量是地球上的几分之几?‎ ‎2、一个物体在地球上重18千克,在月球上的重量是地球上的。这个物体在月球上重多少千克?‎ 学生独立审题,理解题意,并进行解答。‎ 个别学生上台板演,并说说自己的解题思路。‎ 10‎ 复 习 稍 复 杂 的 应 用 题 ‎3、一个物体在月球上重‎3千克,只相当于在地球上重量的。这个物体在地球上重多少千克?‎ 师:你觉得这三题有什么相同的地方和不同的地方?‎ 同:都以地球上的重量为单位“1”‎ 异:条件与问题不同 出示:‎ ‎1、有两艘挖泥船。甲船每小时挖泥120立方米,乙船每小时挖的泥比甲船少。乙船每小时挖多少立方米?‎ ‎2、有两艘挖泥船。甲船每小时挖泥120立方米,甲船每小时挖的泥比乙船少。乙船每小时挖多少立方米?‎ 师:你做完了这二题,你有什么想法?‎ 出示:‎ ‎1、某数的比它的多6,求这个数。‎ ‎2、一个数的是32的,求这个数。‎ ‎3、用与它的倒数的和去除122,商是多少?‎ ‎4、长跑队有80人,其中是男队员,男队员比女队员多多少人?‎ ‎5、一只桶装了半桶油,倒出油的后,还剩下15千克。这只桶油能装多少千克油?‎ ‎6、甲、乙两车同时从A、B两地相向而行,甲车行完全程要20小时,乙车要30小时,两车几小时相遇?‎ 学生独立思考,相互说说,个别回答。‎ 学生独立审题,理解题意,并进行解答。‎ 个别学生上台板演,并说说自己的解题思路。‎ 学生独立思考,相互说说,个别回答。‎ 学生独立完成,个别学生上台板演,并说说自己的解题思路,集体订正。‎ 10‎ 练 习 课本中相应的题目 学生独立完成。‎ 作 业 作业本 学生独立完成。‎ 课 后 反 思 教学内容 分数、百分数应用题(二)‎ 教学目标 ‎1、通过复习,使学生进一步熟练掌握百分数的意义,会正确读写百分数,并能正确运用百分数的意义解答有关百分数的问题。‎ ‎2、引导学生分析百分数应用题的数量关系,解答稍复杂的百分数应用题,掌握百分数应用题的解答方法。‎ ‎3、通过综合分析、解答、比较,进一步提高学生的分析能力和解答能力。‎ 教学重、难点 重点:掌握百分数应用题的解答方法 难点:正确分析数量关系 教学具准备 小黑板 教学环节 教师活动 学生活动 基 本 练 习 出示:‎ ‎1、什么叫百分数?百分数又叫做什么?怎样进行百分数、分数、小数的互化。‎ ‎2、1996年,我国钢产量为10110万吨,比上年增长百分之六,用百分数表示是( ),用小数表示是( ),用分数表示是( )。‎ 学生相互说说,个别学生说说自己的想法。‎ 学生独立完成,个别学生上台板演,并说说自己的解题思路。‎ 10‎ 复习基本应用题 复习稍复杂的应用题 出示:‎ ‎1、某校有男生500人,女生有450人,女生是男生的百分之几?‎ 你能把这道题改编成另外二道一步计算的百分数应用题吗?‎ ‎2、某校有男生500人,女生人数是男生的90%,女生有多少人?‎ ‎3、某校有女生450人,是男生的90%,男生有多少人?‎ 师:你觉得这三题有什么相同的地方和不同的地方?‎ 同:都以男生的人数为单位“1”‎ 异:条件与问题不同 出示:‎ ‎1、完成书本124页第14题。‎ ‎2、2000年我国农村居民人均纯收入为2253元,1999年为2210元。2000年比1999年增长百分之几?‎ ‎3、一本书有240页,小林第一天看了,第二天看了12.5%,第三天应该从第几页看起?‎ ‎4、边长1厘米的正方形面积比边长2厘米的正方形面积少百分之几?‎ ‎5、修一条公路,实际造价84万元,比原计划增加了5%,增加了多少万元?‎ 出示:‎ ‎1、花园小学五年级男生有150人,女生人数是男生的 学生独立审题,理解题意,并进行解答。‎ 学生独立思考,进行编题,个别说说编的题。‎ 学生独立进行解答,个别学生上台板演,并说说自己的解题思路。‎ 学生独立思考,相互说说,个别回答。‎ 学生独立审题,理解题意,并进行解答。‎ 个别学生上台板演,并说说自己的解题思路。‎ 学生独立完成。 ‎ 学生独立审题,理解题意,并进行解答。‎ 个别学生上台板演,并说说自己的解题思路。‎ 学生独立完成。‎ 10‎ ‎,已知五年级人数占全校学生人数的25%。全校有多少名学生?‎ ‎2、书本124页第15、16、17题。‎ 作业 课堂作业本 学生独立完成。‎ 课后反思 10‎

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