人教版六年级数学上册节约用水学案.docx

节 约 用 水 预习指南:通过平均数的计算及统计判断,了解和认识日常生活中水资源的浪费情况。‎ ‎1.读一读。‎ 自来水,清又清,洗洗小手讲卫生。 　不用水时要关上,不能让水白流掉。 ‎ 不玩水,不浪费,积少成多也是宝。 　人人节约一滴水,节水习惯我养成。‎ ‎2.教材第105页。‎ 阅读教材第105页,完成下面的填空。‎ ‎(1)世界水日是每年的(　　)月(　　)日,我国水资源人均占有量只有(　　)m3,约为世界人均水平的(　　)。我国600个城市中,有(　　)多个城市缺水。　‎ ‎(2)每个水龙头的漏水速度不一样,可以用(　　　)来代表不同水龙头漏水的一般水平。‎ ‎3.解决教材106页问题。‎ 问题1和2:某组经过收集和整理,绘制了如下的条形统计图,平均每个水龙头一天漏水多少升?一年(按365天算)呢?‎ 问题3: 一所学校按4个水龙头计算,全国30万所学校全年大约要浪费的水量(　　　　　　　　)‎ 一共支付的水费(　　　　　　　　　　　　　)。‎ 一人一年用30t水,这些水供多少人用一年:(　　　　　　　　　　)‎ 问题4:寻找周围浪水资源现象,并估算一年浪费的水的质量。‎ ‎(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)‎ 问题5:如果节约水资源?自己说一说,并写在下面。‎ ‎(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)‎ ‎4.读图回答问题。‎ ‎　　(1)这是(　　)统计图。 (2)一块牛肉中,蛋白质有300g,这块牛肉有(　　)g。 (3)脂肪含量是蛋白质含量的(　　)%。‎ 每日 口算 ‎　‎3‎‎8‎+‎5‎‎8‎=　　　　 7÷‎7‎‎3‎=　　　　‎9‎‎4‎×‎1‎‎27‎=　　　　‎5‎‎6‎÷‎5‎‎12‎=‎ ‎　‎8‎‎9‎×‎3‎‎4‎= 4.5×2= 1-20% = ‎3‎‎4‎÷‎1‎‎2‎=‎ 参考答案：‎ 节 约 用 水 ‎1.读一读即可。‎ ‎2.(1)3　22　2300　‎1‎‎4‎　110 (2)　平均数 ‎3.0.34×60×60×24=29376(mL)≈29(L)‎ ‎29L,29×365=10585(L)≈11(m3)。‎ ‎4×1.2×24×365×300000=12614400000(L)=12614400(t)‎ ‎2.5×12614400=31536000(元)‎ ‎12614400÷30=420480(人)　略　略 ‎4.(1)扇形　(2)1500　(3)35‎ ‎5.1　3　‎1‎‎12‎　2　‎2‎‎3‎　9　0.8　‎‎3‎‎2‎