人教版一年级美术上册《我的新朋友》教案2篇

人教版一年级美术上册《我的新朋友》教案 2 篇 【1】 我的新朋友 教学目标： 1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3.通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重点：学会发现、联想、表现所想。 教学难点：如何表现同学的特征。 课前准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。 教学过程： （一） 创设情境 出示范画——美术老师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ （激发学生的好奇心，创作的欲望） 生：是美术老师。 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官） 师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们 和老师呢？ 生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。 （二） 发现方法 观察、思考 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告诉姓名、喜欢什么？ 师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ （让学生充分发挥自己的想象） 生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征 师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想 不想认识他们。 师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜 爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相 吸引，很容易记住同学外形特征） （三） 表现自己 师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。 师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。 师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。 师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？ （四） 绘画制作表现（方法自选） （五） 介绍新朋友 （六） 讲评 【2】 《我的新朋友》教学设计 师生问好！ 一、导入： 开学已经两周了，我相信每个人都交到了新的朋友，比如我认识了大家，你们就是我的新朋 友。 那你们都有没有新朋友呀？他是谁？（生答：有） 那好，请大家先别说出他的名字，用你们手中的画笔把自己的新朋友画出来吧！（在学生画 完以后，请几名学生拿着自己的画并把画中的人请出来。师生共同找出象与不像的地方。） 看来要想把自己的好朋友画的更像也不是一件容易的事，今天就请大家跟随老师一起学习怎 样才能把自己的好朋友画得更像吧！ 二、新课： 1、师：老师今天还为大家带来了一些新朋友，大家欢迎吗？好，我们一个一个把他们请出 来。 教师出示课件请学生们学生欣赏。 （欣赏图片的同时，一到学生说出每个人物的特点） 2、从大家说出我的这些朋友们的样貌特征中可以看出，人的外形上可分为胖和瘦两类。老 师想给大家变个魔术，请大家仔细观察。（利用铁丝和气球演变胖、瘦的变化） 3、大家看我的这个朋友（黑板上的气球人）还缺少什么？ （生答，师拿记号笔画出来） 4、通过老师和同学们的共同努力，我的朋友终于呈现在大家的眼前了，那你们能不能把开 始上课时画的自己的好朋友在修改一下，让我们一眼就认出他呢？在你们修改之前，我想请 几个同学用语言先修改一下你画中的“朋友”。 （学生拿着自己的第一张画边指边说） 5、老师又有一个问题要问大家了：你平时和你的新朋友在一起干什么呢？ 的确，跟新朋友在一起我们还可以讲讲悄悄话，女孩子在一起“你可以帮我梳个头，我帮你 扎个小辫”，如果你有许多新朋友，大家还可以在一起唱歌跳舞呢！ 在大家画自己的新朋友时，可以加入你们平时的活动或者是你想和朋友们做的事。 三、课堂作业： 1、学生创作，是巡视指导。（发现共性问题，及时纠正。）这节课我们只画出铅笔稿就好，下节课我们共同涂色。 2、展评作业，给予表扬与鼓励。（拿着自己的两张画对比展示） 四、总结延伸： 其实生活中还有许多东西都可以成为我们的新朋友。妈妈带回家一只可爱的小猫，你也可以 和它做朋友；爸爸的同事叔叔来家做客，你还可以和他做朋友；甚至可以把雪人、大树、娃 娃都当成你的朋友。但我们现在首先要学会和班里的每一位同学友好相处，让每位同学都成 为你的好朋友，好吗？ 生活中处处有朋友，愿你们今后能结交更多的新朋友！