教学设计：小学美术人教版 四年级上册 第15课　有创意的书.doc

教学目标 1.学生初步了解书籍装帧的基础知识。 2.让学生用学过的美术知识和其他学科知识进行整合，自制一本新颖有趣的书。 3.激发学生学习美术的积极性，培养热爱书籍、珍爱书籍的好习惯。 2 学情分析 引导学生运用学过的美术知识与其他学科知识进行整合，制作-本新颖的、图文并茂的故事书。学生 设计制作故事书前的铺垫是非常重要的。首先让学自了解书籍装帧的基础知识，但此学段的学生要真 正理解书籍装帧的概念，还是有一定难。因此，引导学生多欣赏、多交流，进行直观教学，不仅能很 妤地帮助学生掌握这一知识而且能打开他们的设计思路。 3 重点难点 重点：学生初步了解书籍装帧的基础知识，进行故事书制作。 难点： 学生找美术学科和其他学科的连接点，自制一本新颖有趣的书。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 新设计 二、教学内容 教学 过程 教师活动 学生活动 媒体运用 教学意图 课 前 组织学生入座，准备上课的东西。 课间休息，准备上课的东西 多媒体播放 给学生提供创意的素材，启发学生，通过听、看，进入学习新课的状态，放松心情。 导入 1、创设情境：猜书名。 看老师展示不同的书。 多媒体播放 创设情境，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂。 2、问题：你是怎么看出来的？ 以有趣情境入课，学生展示自己的有知识 出示课题 趣味导课，让学生换一种心境，了解所要学习的内容。 讲 授 新 课 1、问问题：书封是有哪些部分组成 学生观察课前收集的书，小组讨论 培养学生的自学能力，自己收集材料的能力 2、师讲解书籍装帧知识 学生边学边总结（封面设计要点，内页版式设计，外形设计） 课件展示 课本上已经把所有内容都已提供，要锻炼学生的自学能力和概括能力 3、让学生欣赏图片，了解书籍设计的特点小组合作，完成讨论 欣赏 图片出示各种创意设计 通过观察之后的小组讨论，让学生学会如何合作解决问题，如何从美术角度观察和评价作品 4、教师示范师生互动 学生通过参与、观察，了解设计的步骤 实物投影仪展示 通过有趣的互动让学生参与合作 5、教师和学生合作设计制作几种创意的书 学生从题材的选择、作品的表现，体验创意 播放音乐 通过观察、参与、欣赏教师的示范，学生学习和运用到自己的创意设计中 欣赏 学生 作品 PPT 出示学生的各种创意书 欣赏学生作品 播放学生作品 让孩子知道同一个内容可以有许多的美术方法去设计制作 借鉴其他学生的作品 学生 作业 提出作业设计要求 了解创意书设计制作要求提出作业要求： 1、主题突出 2、色彩明快 3、有创意 让学生在作品中体现所学知识 学生 开始 制作 教师 巡回 指导 教师巡回指导，及时点评 学生制作 播放各种创意书 完成本节课的学生作业。对学生的优秀作品及时讲评、展示，对学生出现的问题及时给予帮助。 作 品 展 示 教师收起学生作品：让 2 个学生说说自己喜欢哪一个，为什么？再让 2 个学生说说自己的设计思路。 老师评价优秀作品 学生欣赏优秀作品，并给予评价，说说自己组的设计思路，对于觉得需要改进的作品，全班给出意见 展示学生作品对学生的优秀作品及时讲评、展示，建立学生的成就感和自豪感，让学生进一步加深对邮票的印象， 对“创意”更有兴趣。 课 后 拓 展 教师建议尝试举办创意书展示会 学生回去尝试 更进一步的展示学生的作品，并激发自豪感 收 拾 整 理 收拾好自己的东西，把垃圾带走扔掉。 学生整理、收拾 结尾 让学生养成良好的美术制作课规矩，保护环境，珍惜自己的材料。