教学目标
1、使学生了解漫画与动画的一些特点。
2、指导学生收集漫画与动画的图片资料和文字资料。
3、鼓励学生根据一些漫画或动画内容，鼓励学生创作一幅漫画或动漫。
2 学情分析
1、学生具有一定的造型能力。
2、大多学生都具有很丰富的想象力。
3、漫画与动漫都是很受学生欢迎的艺术表现手法。
3 重点难点
教学重点：
运用漫画特点创作一幅漫画或动漫。
教学难点：
了解漫画与动画的一些特点。
4 教学过程
4.1 第一学时
4.1.1 教学活动
活动 1【导入】卡通与漫画的区别
1。讨论：卡通画和漫画的区别?
谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的
艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通
作品，有时可以出现在^电.影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各
式各样的物品中.于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。
活动 2【导入】读画
2.读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发
展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。
一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传
统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不
渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。
活动 3【讲授】介绍漫画的历史
3. 简介：漫画(卡通)一词是缘于英文： cartoon 的音译。我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐
格摄影”(又称“定格摄影”)的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上(电
视动画片则摄录在磁带上)，然后以一秒 24 格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动
画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域
中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。活动 4【讲授】漫画的制作和拍摄
4.卡通是怎么制作、拍摄的?
动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部 10 分钟的短片，片长 900 英尺，等于 1.44
万格画面，以每张动画拍摄 2 格计算，大约要会制七千多幅图画。一部 90 分钟的长片，就要绘制六
万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20 世纪 80 年代后，世界上许多国家开始运用电子计算
机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。
动画片，最早诞生于法国。1877 年。巴黎的光学家兼画爱 E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新
的玩具活动视镜。1879 年他利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地
延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》，《游泳女郎》，《猴子音乐家》等二十多
个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。
1888 年 10 月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》，
成为在^电.影发明以前世界上第一部比较完整的动画片。雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创
始人。
^电.影发明以后，动画片随着^电.影技术的进步而发展。1906 年，美国的 J.S.勃拉克顿摄制了第一部
拍摄在胶片上的动画^电.影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画^电.影首先在美国发展起来。W.迪
斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家，1923 年，他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙
境》，从此走人了动画艺术的道路。
活动 5【讲授】漫画形象的艺术特点
5.卡通形象与漫画形象的艺术特点：
(1)造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。
(2)拟人化，活泼可爱。
(3)变化丰富，引人入胜。
4.讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣，也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。
5.放一段优秀动画片，激发学生兴趣。
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