人美小学一年级美术上册《让大家认识我》教案1

让大家认识我 一、教学重点 师生一起协作完成“集体大树”的制作 二、教学难点 剪或撕“名字树叶”的方法 三、课业类型 工艺制作 四、教具准备 剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 五、学具准备 　剪刀、胶水、彩纸 六、教学过程 （一）组织教学，检查学生用具准备情况 （二）导入新课： 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1.提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集 体中? 2.结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。 3.教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级 X 班，但它不是一棵 完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮 地成长。 （三）讲授新课 1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字， 老师做自我介绍。 2.教师展示其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3.教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半—— 展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 4.提出问题：叶子是什么形状的？ 5.出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 6.教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看 谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 （四）学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出 其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。 师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请 “名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等 等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 （五）教师总结： 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀! 集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培 养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我 们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好! 第一课 让大家认识我 教学对象：某某小学一年级 教学目标：认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同的绘画方法，并用撕、 剪、贴、画的方法表达介绍自己。 情感：培养学生的自信心，初步建立集体意识与大胆表现自我的自信心。 能力：培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力 教学重点：能够感知剪贴艺术的美，能够运用撕、剪、贴、画等不同的绘画方法表现自己。 教学难点：在绘画过程中立意和构思，以色彩、形状、线条的造型方法大树介绍自己，表达 想法。 教学准备：剪刀、彩纸、、胶水、彩笔 教学用具：多媒体课件、课堂教学实录 教学过程： 导入课题 首先，首先展示几张名片 师：同学们知道这是什么吗？它有什么做作用吗？ 学：发表自己的意见。 （ 普通名片,它体现的也是名片的普通意义.这种名片的内容包括名片主人的姓名(职务、职 称、学位等)、地址、电话等主要信息.这种这种名片有自我介绍的作用,为的是使初识或初交 之人相互有一个迅速、明确的初步了解,同时也贸存一份最简明的通迅资料,以便日后进一步 联系. ） 师： 刚进入一个新的班级，是不是很开心啊？是不是想认识新的同学和老师？ 学：是啊 师：今天，老师就好想认识大家，和大家做好朋友，老师就先拿出自己的名片，介绍自己。 大家认识我了吗？既然同学们认识了我，我也要认识一下大家。大家有没有发现老师的名 片是什么形状？ 学：树叶。 师：同学们都好聪明哦!老师就和大家一起制作集体大树中认识彼此。 欣赏 同学们！你们见过什么样的树叶？有什么颜色的树叶？(例如形状樟树茶树的椭圆型、葡萄 树梧桐树的掌形状、银杏的扇形、桃柳竹的披针形、仙人掌针形、白菜匙形、花生卵形、牵 牛花心形、旱金莲的圆形等，颜色有深绿的、浅绿的、黄绿色的、红色。)回答问题给予表 扬。 师：同学们，你们看看教材中的学生活动图片其他小朋友做的这棵大树好看吗?它的树叶有 什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么东西?树上除了叶子还有什么?你们喜欢这棵大树吗? 为什么?你们知道这课大树有什么涵义吗？ 学生：大树像大家庭、班集体、小组，我们就像大树上的叶子。 师：老师引导学生剪贴树叶。 讨论 同学们！告诉老师！你们想做什么样的树叶？什么颜色的树叶呢?小组讨论：本组想做一棵 怎样的树，用什么材料、制作方法?分工是怎样的?小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定 及建议。 课堂活动： 小组合制作一课，介绍本组组员的信，可用多种制作方法 。 巡回指导：教师给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。引导学生分组分批向大家展自 己的,自由发言，介绍自己的名字、兴趣爱好、及其它信息。摆放以组展示集体的作品点评学生作品 老师看了大家的作品,真好！老师为了表扬大家,各大家看一些好东西哦!是不是很漂亮啊! 同学们!树叶是不是很有用途?我们可以用它变成动物植物等，而且，它可以绿化环境，对我 们身体有好处。我们要爱护环境！ 作业布置： 学生可自由发挥，根据个人喜好制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍名 片，形式各异，可用撕．剪、贴、画的不同方法进行制作，或并可添加图案。 1 让大家认识我 教学目标 l、知识与技能：培养学生的语言表达能力，撕、剪、拼、贴等动手动脑的 能力。 2、过程与方法：会制作一棵美丽的大树，并能进行自我介绍及发表自己的 感受。 3、情感态度价值观：体验与人交往的乐趣，培养学生团结、协作的集体主 义精神，学生的大胆勇敢的品质。 教学过程 一、激发学生的参与热情 设疑导人 ： 请学生猪一猜，老师请来了一位什么样的朋友和大家一起玩游戏， 揭示展露“大树”示范品。 ·导入新课，鼓励学生积极参与。 ·教师讲解游戏规则及奖励方法，将学生分成若干小组。(按男女混 合建组的方式分好各小组) 二、感知并说出形、色、制作手法的美感 ·引导学生赏析大自然中的树木图片， 引导学生感知色彩及树形的 美感，培养环保意识。 ·引导学生赏析学生的“大树”作品，说一说大树的形、色是怎样的? 树叶上有些什么?你觉得这棵树美吗?它给你带来了什么感觉? ·引导学生赏析教材中的学生活动图 片，说一说，他们在于什么， 鼓励学生像他们一样参与活动。 三、小组合作共同探讨问题 共同合作制作大树的方法程序 ·对学生进行班集体观念教育，鼓励学生大胆地把自己的想法表达出来。 ·小组讨论：本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法? 分 工是怎样的? ·小组汇报讨论结果， 教师给予及时的肯定及建议。 ．小组合作进行树干的制作，教师巡视，给予指导、提示。 ·小结全班各组制作 情况，给予鼓励 四、大胆自由地进行造型表现 ·学生根据个人喜好制作一片树叶或其 他能表现自己的自我介绍卡， 可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。 ·教师巡视，给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。 ·引导学生将做好的自我介绍卡贴在大 树的树干上。 五、敢于大胆介绍自己并发表想法 ·引导学生分组分批向 大家介绍自己的名字、兴趣爱好、心愿及上 本节课的感受。 ·组织学生清洁课室，收拾材料工具 。引导学生说一说：你 在这节 课学到了什么？你还想学么或还想知道些什么? 。鼓励学生，发放奖品。 。布置课后作业。