《让我的飞机上蓝天》教案4篇

《让我的飞机上蓝天》（人教版第一册第十课） 教材分析： 飞机虽不是日常生活中最常见的，但在电视屏幕上，大家或许经常看到。一年级的学生 们，对一切事物都充满好奇和吸引力。他们的头脑灵活，思维敏捷活跃， 想象力丰富多彩。 通过本课的学习，可以让他们对飞机的一些知识有一些了解。教师可以通过图片赏析、研究， 发挥他们的主观能动性和自主创造性能力。除此之外，学生还可以通过教材里安排的一些图 像，色彩和标志的各型的纸飞机。学习纸飞机，并从中有所领悟，培养提高学生能力。 课前准备：师：有关纸飞机的范作、课件 生：纸张、彩笔 教学目标： 认知目标：了解纸飞机的基本折法，学会装饰纸飞机。 技能目标：在原有的基础上进行大胆的创新，并给予实践。 情感目标：让学生了解到互助合作的精神，培养他们积极向上的生活态度，是他们领悟 到从小要树立远大的理想。 教学重点： 掌握纸飞机的基本折法，并能够进一步的简单创新。 教学难点： 折法的变化以及作品的新颖性 教学过程： 一、创设情境，导入课题 A:引入课题 1．教师先播放一个音频文件《大风车》，激发学生的兴趣，然后鼓励学生们自己动手制作风 车，并给予师范和方法步骤，以供学生们参考。 （材料准备：薄卡纸、塑料瓶盖、小木棒、钉子） 2，教师提出一个问题，让学生边动脑边思考：风车为什么会迎风旋转？限 3，教师接着播放视频文件，简要的介绍有关人类飞行的历史： 4，用图片的展示以及文字说明来让学生了解到有关人类升天的历史经历，为学习本课做铺 垫。 5，教师鼓励学什么们讲解自己知道的有关人类飞天的神话或传说的小故事。 教学反思：通过这一环节，可以锻炼学生的语言表述能力，也提高了他们的勇气，也能够加 深他们对本课的兴趣和理解。6，教师因此导入课题“让我的飞机上蓝天” B:实践环节 1，教师出示纸飞机 师：同学们，老师折的纸飞机漂亮吗？你们想不想也自己动手，制作一个属于自己的纸飞机 呢？ 2，展示纸飞机的折叠方法 学生可分成小组来进行，参照教师提供的图示步骤，学会识别图像。 教学反思：通过相互间的合作，可以培养他们团结友爱和探索研究精神。 二、启发想象，鼓励创新 1，教师示范，在纸飞机上装饰图案 2，鼓励学生对纸飞机进行装饰 3，动手试一试，让自己的纸飞机看起来更加漂亮 4，用自己名字给装饰好的纸飞机命名 （学生在进行装饰时，教师要提醒学生装饰纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块 进行，也可结合学生的爱好和兴趣进行，总之鼓励他们自由发挥，大胆想象。） 三：展示、欣赏与评价 1， 教师请一名小组的代表上前讲述自己的创作 2， 教师挑选出优秀的作品上前展示，并给予赞同和鼓励。 教学反思：这样可以锻炼学生的讲解，示范的能力，以及语言的表述能力。 四：作品展示，体验成功 教师带领学生到操场上放飞自己的纸飞机，让学生在试飞中体验和分享成功的喜悦。 五：教学反思： 学生在课后都觉得长了见识，因为通过本课的学习，他们了解到有关飞机的各种知识，也 开拓了他们的眼界。这节课主要是设计自己喜欢的纸飞机，首先要激起学生们的兴趣，当然， 并不是所有的学生都对这感兴趣，但教师可以以比赛的形式把他们分成小组，以此来竞争， 比一比，看哪一组做得最棒。 【2】 《让我的飞机上蓝天》教案教材分析： 本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。对于一年级小学生来说，折纸飞机 并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者按照步骤图来折就有点困难了。但 这种能力也是学生们在今后的生活与学习中必须掌握的。在本课教学中，鼓励学生之间的合 作、互教互学，培养学生的探索和研究精神。 教学目标： 1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折中了解彩笔和纸张的性能。 2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创 新。 3、 培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。 教学重点与难点： 重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 难点：作品的新颖、折法上的变化。 教学准备： 课件 绘画工具等 教学过程 一.新课导入 小朋友，你们想不想象小鸟一样在天空自由的飞翔吗？你们知道世界上的第一架飞机是 由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，这就是世界上的第一架飞机（出示图片）。从此， 各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（学生回答） 小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧！ 你最喜欢那一架飞机？ 4、教师出示课题《让我的飞机上蓝天》 启发引导，使学生对航空航天及人类发明，创造产生兴趣 二、授新课 首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸， 照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好（学生折飞机，请折得好的学生上前折） 飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们 再拿出一张纸来，自己重新设计一架飞机，好吗？（学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的） 3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书回 答老师的问题 总结：（1）写上自己的名字。写上自己的理想。 （2）在飞机上作画 （3）在飞机的尾部贴上丝带 （4）用剪刀剪出花纹 4、小朋友回答的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？ 用小组比赛的形式，加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作， 互教互学，培养学生的探究和研究精神。 培养学生审美能力 三、学生作业、教师辅导 制作一架属于自己的飞机。 四、展评 1、请已经装扮好飞机的同学到讲台上展示。 2、到操场上去试飞，听口哨集合。 在试飞中体验成功的喜悦 五、小结 有关飞机的知识和故事很多，如果同学们感兴趣的话，回家可以跟爸爸妈妈一块查些资 料或者上网浏览。 课后反思： 今天做完了飞机，我带着孩子们到操场上进行了“放飞理想”的活动，就是将自己的 理想写在纸飞机上，让飞机带着自己的理想飞上高空。孩子们高兴极了，并没有我预想当中 出现的混乱局面，而是有序的放飞着自己的飞机。看来经常带孩子下去到大自然中享受自己 的成功实践非常令人鼓舞的事.【3】 第十课 让我的飞机上蓝天 课时：1 课型：设计.应用 教学目标： 1.用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上 创新。 2.提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和 纸张的性能。 教学重点： 学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 教学难点： 作品的新颖，折法上的变化。 教学材料： 纸张、彩笔 教学过程： 一、导入新课 1、教师播放课件：动手动脑 自己动手，制作一个风车。先准备一张薄卡纸，一个塑料瓶盖，一根小木棒， 一个 38 毫米长的钉子，然后制作一个小风车。 引导学生思考：风车为什么会迎风旋转？ 用录象，简要介绍人类的飞行：在古代，人们向往神秘莫测的天际，却上天无路， 只能寄托于神话般的幻想。世界上流传着许许多多关于人类渴望征服天空的美好故事，人类征服天龙的历史正是从神话传说开始的。 18 世纪后期，气球轻而易举的载入升入空中，它的成功为飞机上天开辟了道路， 开创人类飞行实验的时代。 教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。 锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。 教师板书课题：让我的飞机上蓝天 2、出示折纸飞机 教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？ 学生分成小组进行折纸飞机活动。每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图。， 供学生分析研究、学习折纸方法，学会识图。 用小组比赛的形式加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合 作，互教互学，培养学生的探索和研究精神。 3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。 教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组 进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。 锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。 4、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。 对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。 比一比谁的飞机美化的漂亮。 学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩 色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。 时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。 在试飞中体验成功的喜悦。 试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。板书设计： 第十课 让我的飞机上蓝天 折纸 装饰 课后小结： 【4】 一、说教村 《让我的飞机上蓝天》一课，是以飞机为载体，从感知、认知、到思索，表 现，多层面地拓展学生学习与时空。 本课教学强调了让学生进行折纸飞机探索和实践。 对于一年级小学生，折一架飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机 的方法，或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原，用另外一张纸照样子和图再折 一架同样的飞机，就不那么容易了，在有，学生要学会识图，按照图纸折叠一件 作品，这种能力也是学生们在今后的生活中所必须掌握的。 本课在学美术教材一册（人美版）第 22 页，23 页上。 在蓝天与背景下，占版面三分之二的十二架造型各异的折纸飞机生动有趣。 在 22 页上方中国国际航空公司的一架飞机正在飞行中，在下角，有一学生手执 飞机眼望蓝天，这一系列的设计寓意着今天的折纸飞机是为了明天制造真实飞机 理想的实现。在教学中，学生的折纸飞机除了图案，色彩和标志，还有的写着用 学生自己姓名命名的航空公司，进一步强调了学生要从小树立远大的理想。 教材中还展示了一架折纸飞机的步骤图，供学生分析，研究，学生折纸方法，学 会识图。 在本课教学中，教师要鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探索和 研究精神。 二、说教学内容和目标 1、显性目标 用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机 上创新。 2、隐性目标 提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画，折折，剪剪中了解彩笔，剪子和 纸张的性能。 三、说教学重点，难点 本课重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰 本课难点：作品的新颖，折法上的变化 四、说教学，学法通过欣赏感知，启发构思，开发创造力，拓宽学生的视野，激发学生的好奇 心和求知欲，培养学生兴趣。在小组合作的学习中，通过学生自己拆飞机，再折 回原来的样子，一直到再用另一张纸来折一折，充分体现了学生的探究，合作学 习的方式，充分体现了在新课改的历史条件下，新课标的要求。 在看书上的折纸图时，教师指导学生学会看图，与学生共同研究折法，教师 只是简单的讲解和示范折法，这是培养学生自主学习的一个方面，引导学生用其 它折纸飞机的方法折飞机，或教给同学折一折，不但活跃了课堂气氛，也培养了 学生的互相学习的习惯，同时也是新课标中的人文精神的体现。 五、说教学设计 （一）用谈话方式导入新课 用这个方法导入新课，可以引发学生的好奇心，集中学生的注意力，为学习 本课铺设了一个很好的铺垫。 （二）新授 1、介绍飞机的用途和种类，丰富学生的知识，开阔了学生的视野。 2、通过介绍飞机的历史，激励学生从小树立远大理想，为实现理想而努力 学习，不断探索。 3、在小组进行图片，资料交流，可以加强学生之间的交流合作，也培养了 学生自主学习的意识和能力。 4、通过教师课件的欣赏，拓宽眼界，激发学习兴趣，由此引出课题，让我 的飞机上蓝天，并板书。 5、在探索与实践领域，指导学生以小组为单位，按老师发给你的纸飞机折纸图， 组长负责，共同研究折法，先把老师发给小组的纸飞机拆开，再折上，然后试着 照图折一折，组长领着折，如果有不会的，组长或其它的同学可以教一教，教师 巡视进行适当的点拔和示范。在此环节里，突出学生的探究式学习方式。充分体 现了学生的主体地位。 6、引导学生看书，师生共同研究书上的折法，教师与学生共同折，必要地地 方老师示范的要慢点，细一些，重点要教会学生学会识图。在折叠的过程中，会 出现折叠不规范的问题，教师应及时纠正，进行必要的讲解和强调。 7、对飞机进行装饰时可通过欣赏书上的纸飞机是如何装饰的，来引导学生装 饰自己的飞机。通过图案，色彩，命名等和自己兴趣进行装饰，在实践中探索审 美情趣。这也是人文精神的一个体现 。 （三）展示与应用 组织学生以小组为单位，进行试飞比赛，看谁的飞机飞得最远，飞得最快，说明 他的飞机折得最标准。这一环节是本节课的高潮，因为学生好玩，好动是天性， 学生折完，自然想让它飞，这一设计充分体现了学生的年龄特点，也把课堂气氛 推向了高潮。