用心 爱心 专心 1
喂，你好！课时：1 课时课堂类型：设计 应用
教学目标：
1.引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。
2.通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。
教学重、难点：
1.设计方法。
2.拓展思维。
教具学具：
垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料
教学过程：
一、组织教学，导入课题
实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请两个学生表演打电话。
揭示课题：喂，你好
二、讲授新课
1.设计原则：
通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生
认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。”
2.师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、
拨号的基本功能。
欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“是否符合新与用的设计原则。”
3.设计方法：
分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间
问题：“它是一个沙发,它像什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成
沙发的。”(夸张)
“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，像什么？”（企鹅）它是运用什么方法
设计的。（变形）
“它是怎么设计成一个房间的？”“想想设计师是怎样设计的。”(把人的脸通过夸张、重组的方法设
计成一个特别的房间。)
“设计师从哪里寻找设计资料的？他们运用了哪些方法？”
讨论：“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？”引导学生认识到把
生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。
4.设计材料。
问题：“可以用什么材料来表现。”指生答。
5.讨论交流。
“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”
三、学生创作
四、展示作品：以打电话的游戏方式介绍自己的设计，交流电话给我们的生活带来了什么。
五、收拾整理：提醒学生收拾整理工具材料，保持环境的卫生和整洁。用心 爱心 专心 2
六、课后拓展：收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。
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