第十五课 我和马儿在一起
教学目标：
1、了解马儿的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着马儿时的情景和感受。 教学重
难点：
1、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 2、以有限的知
识技能，用自己的方式来表达感受。 教学课时：2 课时。
课前准备：多媒体电脑、实物投影仪。绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的马儿资料或图片。
教学过程 ：
（第 1 课时）
一、引导阶段
1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示马儿）
从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢马儿，今天老师特地带来了许多马
儿呢！小朋友，你们仔细看啊！马儿来了！（出示马儿） 哇！那么多马儿向我们走
来了！
2、小朋友，你们发现这些马儿有什么特点？长的怎么样？
3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢马儿。课前就已经收集了有关马儿的资料，我们请他们
拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？
4、马儿非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的马儿
正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、发展阶段
1、刚才小朋友们了解了那么多马儿的知识，而且还看到了一幅幅精美的马儿图片，那么此时
的你想对马儿说些什么呢？（马儿你真聪明、马儿你真能干、马儿我真想摸你的长鼻子„„）
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2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着马儿去游玩，
这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！
3、 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，马儿向我们走来啦！
让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！
我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，马儿正慢悠悠地爬上了山坡。哇！马
儿带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、
越过了高山、来到了北京„„
4、 小朋友，刚才你们坐在马儿上，心里觉得怎么样呀？你们乘着马儿都看到些什么呢？
5、这些感觉真妙啊！小朋友，把书翻到第 15 课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。要是
你来做，能不能比他表达得更好，更有趣？
6、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着马儿的情景，
尽情得表达出来吧！ （音乐）
7、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。
如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来
介绍给大家，并说说你的感受。 （ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示）
三、课后拓展
刚才小画家们把乘着马儿的感受表达的淋漓尽致。是呀，马儿是我们的好朋友，还有好多动
物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？ 四、总结
1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有
了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！
2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）
五．板书设计
第十五课 我和马儿在一起
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描述马 看 摸 听
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