人教版二年级数学上册第一单元总结.docx

第一单元总结 思想方法运用:运用推理法解决测量问题。‎ 方方用一根绳子测量一个花坛一周的长度,他把绳子绕花坛1圈后,绳子剩下23米,绕花坛2圈后,绳子剩下9米。这个花坛一周长多少米?‎ 题中两次的测量情况可用下图表示出来:‎ 绳子的长度是固定不变的,但绕1圈比绕2圈多剩余(23-9)米,多出的部分就是花坛一周的长度。‎ ‎23-9=14(米)‎ ‎ 答:这个花坛一周长14米。‎ ‎　　解决这类问题时,要知道绳子绕花坛的圈数与剩余绳子的长度有关系,绕2圈比绕1圈多用去绳子的长度就是花坛一周的长。‎ 思想方法运用:借助图示法解决计算身高的实际问题。‎ 光光比爸爸矮80厘米。光光的身高是多少米?‎ ‎1米60厘米=160厘米,光光一家的身高用直观图表示如下:‎ ‎　　从图中可以看出,要求光光的身高是多少厘米,需要先求出爸爸的身高,即求比160多20的数是多少,列式是160+20=180;再求光光的身高是多少厘米,即求比180少80的数是多少,列式是180-80=100(厘米),最后再把100厘米换算成1米。‎ ‎1米60厘米=160厘米 ‎160+20-80=100(厘米)‎ ‎100厘米=1米 答:光光的身高是1米。‎ ‎　　本题中求出爸爸的身高是解决问题的关键,解决稍复杂的问题时,可以用直观图表示出题目中的数量关系,从而找到解决问题的方法。‎