课题：生活中的趣事 课时：1 课时 学习领域：造型*表现 教材简析： 对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇 特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。 教学目标： １、 引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。 ２、 指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。 教学重、难点： １、 能否把生活中的趣事表现清楚。 ２、 是否突出了主题、画面生动有趣。 ３、 能否把自己的作品介绍给同学。 教学准备：w W w .x K b 1.c o M 教师准备儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。 学生准备油画棒、水彩笔、图画本等。 教与学活动的过程： 活动一： 小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。 教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。 活动二： 教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主 题、确定人物，添画相应的背景。 教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。 教师归纳学生的评述，提出创作要求。 活动三： 学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。 课后拓展： 引导学生运用其他的方法进行创作。 教学评价： ４、 能否把生活中的趣事表现清楚。 ５、 是否突出了主题、画面生动有趣。 ６、 能否把自己的作品介绍给同学。 的题材” 。而是诱导他们：这样做你感觉有趣，可是被你捉弄的人感到有趣吗？ 你被别人捉弄时感觉怎样？学生很快明白了捉弄别人不好的道理。 也就不再画这 样的题材了。其实在画创作画时，常常有学生把一些不良的社会习气、不良现象 当成有趣的事画下来， 我认为这时老师不应该不管不问，也不能劈头盖脸的训一 顿拉到，因为教师的职责不光是教书，还应该育人。所以应该耐心的让学生了解 到自己认识上的不足，只有这样学生才会画出内容健康的画
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