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2-2-1
[鉴赏古代诗歌的形象]
一、对点练
1.（2014·山东卷）阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。
寻诗两绝句
陈与义
【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
答：
【解析】 诗中描写“陈居士”动作、神态的诗句：“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”。由此可判断出“陈居士”的形象特点。
诗歌后面的注释，“居士：指文人雅士”的解释，可初步判断出“陈居士”的形象特点。
【答案】 ①行为洒脱，②情趣高雅。“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
2.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
菊 花
李商隐
【注】 ①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。”②
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金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。
答：
【解析】 诗的前四句依次对应色美、味香、品高。一方面从菊花本身的特征入手，另一方面联系人物的德行揭示菊花的高贵品质。
【答案】 ①色美：花心淡紫、花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐。②味香：它有罗含宅中菊的香味。③品高：将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格。
3.（2016· 全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
金陵望汉江
李白
【注】 ①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
答：
【解析】 一、二句中“回万里”“九龙盘”写汉江水势浩渺，一泻万里，支流众多，流域广大；第三、四句中，“豁中国”“飞迅湍”写其气势磅礴，景象阔大。诗人开头写这样的景象，是为下面赞美国家一统后的“众流安”做对比反衬的。
【答案】 这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。
4.（2015·天津卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。
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雨过至城西苏家
[宋]黄庭坚
【注】 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
诗中描写了春雨后的哪些景象？
答：
【解析】 本题考查鉴赏诗歌形象的能力。分析描绘的景象，需结合原诗，逐句分析。首联写雨过天晴，地面干净；颔联写紫烟逐渐散去，风和日丽；颈联写花湿、柳绿。答题时要注意语言格式的协调一致。
【答案】 尘土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠
二、综合练
（一）（2018·河北辛集市模拟）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
又呈吴郎①
杜甫
【注】 ①呈：呈送。吴郎：杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱”，护“枣”之举；妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。②转须：反而更应该。③甚：太。④征求：指赋税征敛。
5.下列对这首词的理解，不正确的两项是（ ）
A.首联写作者过去放任邻妇扑枣，因为这位妇人没有吃的、也没有儿女；诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。
B.颔联紧接一二句，叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是希望吴郎能够体谅对方，
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对邻妇更加亲善友好。
C.颈联出句“防”的主语是妇人，对句“插”字的主语是吴郎；这两句诗，委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。
D.尾联看似与诗歌主题无关，实则欲借邻妇的诉苦，揭示当时百姓贫困的根源，表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。
E.本诗具有律诗的形式美、音乐美，在委婉曲折的夹叙夹议中来展现诗人的心理和情感，语言沉郁顿挫而又不乏幽默。
【解析】 C.“表达了妇人的多心与敏感”理解有误。这两句诗意思是：她本来就是提心吊胆的，吴郎不该还要插上篱笆。E.“不乏幽默”理解有误。
【答案】 C E
6.清人卢德水说：“杜诗温柔敦厚，其慈祥恺悌之衷，往往溢于言表。”你从本诗中看到一个怎样的诗人形象？请结合具体内容简要分析。
答：
【答案】 （1）同情弱小，富有悲悯情怀。即便自己穷困潦倒，依然任凭老人打枣，还特意写诗劝慰吴郎对老人亲善，体现出诗人对穷困人民的深切同情。（2）关注社会，忧国忧民。由一个穷苦的寡妇，由一件扑枣的小事，诗人竟联想到整个国家大局，以至于流泪。
（二）阅读下面的宋词，完成后面的题目。
满江红·豫章滕王阁
吴潜①
万里西风，吹我上、滕王高阁。正槛外、楚山云涨，楚江涛作。何处征帆木末②去，有时野鸟沙边落。近帘钩、暮雨掩空来，今犹昨。
秋渐紧，添离索。天正远，伤飘泊。叹十年心事，休休莫莫。岁月无多人易老，乾坤虽大愁难著。向黄昏、断送客魂消，城头角。
【注】 ①吴潜，南宋词人，为人正直不阿，曾任朝廷要职，后遭权臣攻击被罢免，改任福建安抚使，此词应为吴潜前往福建道经南昌时所作。②木末：树梢。
7.下列对本词的理解与赏析，完全正确的两项是（ ）
A.“万里西风”三句颇有气势，写出了词人登临滕王高阁时的兴致。
B.“正槛外”三句，写凭栏所见壮观之景，也表现了词人心潮的激荡。
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C.“何处征帆木末去”，既写出词人伫立之久，又暗含前途未卜之意。
D.“乾坤虽大愁难著”，化实为虚，乾坤虽大却安放不下诗人的愁情。
E.词人借凭栏所见之景，抒发了老当益壮、力图恢复祖国山河的壮志。
【解析】 C项原句中并没有体现“伫立之久”的意思；D项“化实为虚”应为“化虚为实”。E项，抒发了岁月易老、政治理想难以实现的愁恨。
【答案】 AB
8.这首词塑造了一个怎样的词人形象？抒发了哪些情感？
答：
【解析】 解答此题，要结合诗歌的内容分析。这首词上片写登滕王阁览景，下片借景抒情，由近及远回首往事，十年来宦海沉浮，如流年似水，去日苦短，能有作为的岁月不多了。而社稷颠危，国难深重，有志难伸，内忧外患，充满胸间。临近黄昏，城头的号角更勾引起迁客无尽的羁旅愁思。
【答案】 塑造了一个宦海沉浮、年老依然漂泊在外的爱国词人形象。在这首词中，既有流年似水、去日苦短的惆怅，又有国难深重、有志难伸的忧伤，还有漂泊孤独、落寞忧愁的悲凉。
（三）（2017·山西临汾市三模）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
感遇诗三十八首（其廿三）①
陈子昂
【注】 ①此诗写于作者为武则天赏识之时。②珠树：即三株树。据《山海经》记载，为古代传说中的名贵树名。③旖旎：本为旌旗随风飘扬貌，引申为柔美貌，犹言婀娜。
9.下列对诗歌的分析与鉴赏，不正确的两项是（ ）
A.感遇诗是对所遇事物抒发感慨的诗，常常抒发个人际遇之感慨。与陈子昂咏“兰若生春夏，芊蔚何青青”一样，这首诗风格尖峭直露，怨伤情绪是很浓重的。
B.本诗大有尺幅千里之势。开篇即突出了诗的主角“翡翠鸟”，接着六句写其残酷结局，之后两句运用反问，交代了原来远走高飞无用，虞人还是用网罗找到了它。
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C.这首诗巧用了对比手法，如第五六句写翡翠鸟“杀身炎州”、“委羽玉堂”就与前面其“巢在南海”、“栖在珠树”时雌雄双栖的自在境况形成极大的反差。
D.“光”“烂”这两个词表现力很强，突出了翡翠鸟华丽漂亮的羽毛为“首饰”和“锦衾”带来了无限光彩。它使美人的首饰婀娜生光，使美人的锦被斑斓鲜艳。
E.这首诗双关到底，寓意丰富。看似句句说鸟，实则句句写人。最末第二句“多材信为累”道出了作者珍禽之叹息的正意。一经点明，立即收住，戛然而止。
【解析】 A.这首诗怨伤情绪是很浓重的，但在表现的方式上，却采用了缓和的口气，因此风格是“温柔敦厚”、“哀而不伤”的。B.第九句、第十句运用的是自问自答的设问。
【答案】 AB
10.本诗突出了翡翠鸟的什么特点？借此鸟作者表达了怎样的思想情感？请简析。
答：
【答案】 翡翠鸟的特点：①筑巢神树，羽毛华美（外形美丽）。②品行高洁，不同流俗。③雌雄双飞，自由自在。
情感：表达了诗人被迫为武氏把持的朝廷效力（因被武则天赏识而丧失了在政治上抉择自由）的无奈和哀怨之情。 本诗托物言志（或借物抒怀，借叹鸟之悲而自叹，亦可答“运用双关”、“运用比喻”）， 感伤自己为武则天赏识时的不自由。如最后两句，感叹此珍禽，实际上感叹的是自己为才华所累的遭遇。
（四）（2018·广西桂林市九校联考）阅读下面这首宋诗，完成11～12题。
六月二十四日夜分，梦范至能、李知几、尤延之同集江亭。诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成而觉，忘数字而已
陆游
【注】 这首诗是宁宗庆元二年陆游在故乡山阴时，据梦中所得而补写，他时年七十二岁，已在家乡闲居多年。
11.下列对这首诗的理解与分析，不恰当的两项是（ ）
A.首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往。
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B.颔联写诗人乘小舟特意前来寻访“溪友”，可是没有访得溪友，索性坐下来握竿垂钓。
C.“偶经”“却拣”二语前后呼应，用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意。
D.诗人问诸公：吴中近事你们知道吗？写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷。
E.陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣。
【解析】 B项“偶经”可见诗人不是特意寻访。D项“写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷”说法错误。“吴中近事君知否？”自问自答。告诉好友每家的团扇上都画着他。
【答案】 BD
12.本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析。
答：
【答案】 ①色彩浓淡相衬，景物相映生姿。雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻蜓。色彩描写极为生动。②既有静态描写，又有动态描写。洁白的荷花在水中静静地绽放，红蜻蜓在雨后的微风中，上下翻飞。③视觉描写和嗅觉描写相结合。白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击。荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的冲击。（意思对即可）
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