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小专题 口语交际 诗歌中的哲理
一、为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌大门，品味诗
歌哲理”的综合性学习活动，请你一起参加。
1．为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。
(1)搜集喜欢的诗歌
(2)整理搜集的诗歌的哲理
(3)【示例】举行诗歌朗诵会
(4)【示例】开展诗歌哲理知识竞赛
2．下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。
诗歌(长的诗可以只
填诗歌题目和作者) 推荐理由
断 章
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
这是一首意蕴丰富的人生哲理小诗，诗
人选取简单的人和物(意象)，营造出一种朦
胧的意境。仔细品读这首诗，我们会领略到
一种悲哀、感伤、飘忽、空寂与凄清的复杂
情绪，又能从这首诗中领悟到宇宙万物包括
现实人生息息相关、互为依存的哲理性思考，
获得某种人生的启迪。
3.周峰发现自己遗失了一本诗集《海子的诗》，蓝色封面，第一页写有“周峰”及日期
的落款，请你代他写一则寻物启事。
寻物启事
今遗失一本蓝色封面的诗集《海子的诗》，书中第一页写有“周峰”及时间的字样。请
拾到的同学与九年级(1)班的周峰联系，谢谢！
九年级(1)班：周峰
×年×月×日
二、你校正在开展“读书与做人”的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
1．请写一首与“读书”有关的古诗，并说说你获得了哪些启示？
【示例】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱
熹《观书有感》)启示：我们要不断地补充新知识，不断充实自己，才能达到一种更高的境
界。
2．请你以主持人的身份为此次活动拟写结束语。
【示例】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”同学们，让我们一起努力学习，共创
明天辉煌。
3．5 月 4 日下午 3 点在学校阶梯教室将举行一次读书比赛，要求全校师生准时参加，
请你写以校团委名义写一则通知。
通 知
5 月 4 日下午 3 点学校阶梯教室将举行一场读书比赛，望全校师生以班级为单位，准时
参加。
校团委
×年×月×日
三、某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
跌 倒
风，跌倒了2
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
____________________
____________________
所以
让我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
1．请根据开头四句诗的内容和句式特点，在横线上补写两句。
【示例一】太阳，跌倒了 才有了静谧的夜晚
【示例二】雪，跌倒了 才有了银装素裹的世界
2．一向胆小的文文跃跃欲试，可站在讲台上怎么也张不开口。请你写几句话鼓励他大
胆地把这首诗读出来。
【示例一】文文，别害怕，不管读得怎样，我们都会为你鼓掌。【示例二】相信自己，
全班同学都相信你能行，只要大胆开口，你就是最棒的。
3．同桌任果果因为生病不能参加此次诗歌诵读活动，请你代她向班主任王老师写一张
请假条。
请假条
尊敬的王老师：
我因生病不能参加诗歌诵读活动，特向您请假一天，恳请批准。
学生：任果果
×年×月×日
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