增强生命的韧性
知能演练提升
能力提升
1.家庭条件比较困难的初中生小荷说:“我这次考试考得很差,不想和父母说了,免得让他们伤心、难过。但又不知道该怎么做。”小荷应该( )
A.体谅父母的难处,外出打工补贴家用
B.面对挫折,要分析原因,自强不息,积极进取
C.和父母说实话后,休学学门手艺
D.不能和父母说实话,坚持到学业结束
2.在广州大学2017届毕业典礼暨2017年学位授予仪式上,校长告诫毕业生: “常遇挫折是必然的,成功只能是水到渠成。每个人心里都有一个魔鬼,时不时会跳出来让人剑走偏锋,心常被境所转,精灵有余、远虑不足,施展的可能是猿猴智慧。所以,对挫折的坦然拥抱和妥善应对才是人生中的永恒课题,也是实现超越自我、追求卓越,并能水到渠成地获得成功的不二法门。”这说明在挫折面前( )
①如果胆怯、懦弱,其结果只能是被困难压倒,不思进取,失去奋斗的激情 ②如果挫而不折,就会越挫越勇,不断获得成功,创造出有价值的人生 ③我们要培养自己战胜挫折的勇气和决心 ④所有的苦都会变成欢乐
A.①④ B.①②④ C.①②③ D.②③
3.“如果生活只有风和日丽而没有阴云笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明( )
A.人生在世不会总是一帆风顺
B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
C.挫折就是人生成长的障碍
D.挫折不可怕,可怕的是不能正确对待挫折
4.下面同学的言行能体现从容面对挫折的是( )
A.“考这么差,我还有什么脸见人?”
B.“为什么这么简单我都不会,真笨。”
C.“这次失败算不了什么,我会继续努力。”
D.“哈哈,他们不如我,这次冠军非我莫属!”
5.七年级学生赵某在课堂上看漫画书被老师发现,老师当着同学的面“臭骂”了他一顿。从此以后,他对老师产生了恐惧、敌对心理,更加不认真学习了。对此,你认为( )
①老师教育方法不当是造成赵某不学习的原因之一 ②赵某是一个胆怯、懦弱的人,他做任何事情必将一事无成 ③挫折会给人带来忧郁、苦闷等紧张心理和情绪反应 ④人的活动受各方面因素的制约,难免会遇到各种挫折
A.①②③④ B.①③④
C.②③ D.①④
6.下列诗句所表达的寓意与“艰难困苦,玉汝于成”所表达的内涵不相同的是( )
A.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香
B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
C.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
D.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂
7.因公交车司机忘记关车门,乘客小张被甩出车外,造成八级伤残。小张遂将公交公司告上法庭。法院依法判决公交公司赔偿小张95万元。小张遭受挫折的原因来源于( )
A.不能预测的天灾
B.人为因素
C.家庭因素
D.个人因素
8.对下面漫画理解正确的是( )
挫折是人生的必经之路
①要勇敢地面对挫折,战胜挫折,实现成功 ②对待挫折的态度不同,则结果不同 ③面对挫折,我们要以积极的态度应对 ④面对挫折,逃避也是不错的选择
A.①②③ B.②③④
C.①② D.②③
9.某校在新学年伊始上了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育( )
①有利于增强学生应对挫折的能力 ②能使学生远离挫折,不再遭受挫折 ③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折 ④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
10.有两个学生在高考中双双落榜,都非常难过。其中,甲几天后就振奋精神,以饱满的精神重新开始复习功课,准备第二年再考;而乙却一直情绪低落,唉声叹气,愁眉苦脸。这个事例说明了( )
A.当困难和挫折出现时,不同的人会采取不同的态度
B.产生各种挫折的原因是不同的
C.甲没有感受到挫折,乙感受到了挫折的打击
D.对待挫折的态度不同,结果不同
探究创新
11.美国创业家克里斯·加德纳谈到这样一个话题:
“八年前找工作时,我四处碰壁。投了几百份简历,一无所获。大公司不给我面试机会,风投公司说他们只要有经验的人,而创业公司那时正在大批裁员。”
“宏观经济糟透了,我自己的领域(互联网消费)一落千丈,我的简历又缺乏亮点,于是一次又一次地被拒绝。”
但是,克里斯·加德纳后来感到,这段经历对自己职业生涯的帮助最大。
“因为这些挫折让我的脸皮变厚了。”
“我开始意识到,雇主只是拒绝我的简历,而不是拒绝我这个人。既然不是对个人的否定,我又害怕失去什么呢?所以,我就更加大胆,或者说,更加厚脸皮地去找工作。”
“最后,终于有一家公司愿意雇用我,感谢他们不看重我的简历。此后的一切都很顺利,我走上事业起飞的大道。”
“人生的最终结果是一个极大值函数,是由所有尝试中最成功的一次决定,而不是一个平均值函数。即使现在,我每天在生活中,还是会遭到拒绝。因为我在不停地尝试。我欣赏每天被拒绝!如果你不是每天被人拒绝,那就说明你的人生目标不够远大。”
(1)为什么克里斯·加德纳说“我欣赏每天被拒绝”?
(2)面临“每天被拒绝”,我们应该怎样做?
12.情景一 甲考生害怕考试失败,没有参加考试,选择了放弃。
情景二 乙考生在第四场考试考砸后,退出了后面场次的考试。
情景三 丙考生不惧怕每一场考试,坚持考完了所有的考试。
(1)面对挫折,三位考生各有什么样的态度?
(2)请你预测他们面对挫折的不同态度,会有什么不同的结果。
13.小佳从乡下来到市区的一所新学校,由于对新的学习环境不适应,学习成绩明显下降,他体会到了恐慌和失落的滋味。更令他不安的是,他很希望获得新同学的友谊,可他一口浓浓的乡音常引来大家的取笑,他内心感到从未有过的焦虑和孤独。逐渐地,他放学回家后,爱朝家里人发火,甚至摔东西,经常把自己一个人关在书房里不出来。
结合上述材料,育才中学开展了一次实践活动,请你参与并完成下列任务。
(1)主题拟定:请你为本次活动拟定一个主题。
(2)思维碰撞:如果你是小佳的同学,你想对他说些什么,帮助他战胜挫折?
(3)请你写一条座右铭鼓励自己,也鼓励他人战胜困难和挫折。
14.【挫折丰富人生】
习近平总书记在题为《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的讲话中指出,有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。成功的背后,永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇,把小事当作大事干,一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠,成功一定在前方等你。
阅读材料,回答问题。
(1)“青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇”告诉我们正确面对挫折的态度是什么?
(2)“成功的背后,永远是艰辛努力。”要成功需要战胜挫折,请简述战胜挫折的方法。
(3)请列举一例你在生活中遇到的挫折,并说说产生此挫折的原因(或因素)。
15.材料一 美国女作家和教育家海伦·凯勒在一岁半的时候,一场重病夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。然而就在黑暗而寂寞的世界里,她学会读书和说话,并以优异的成绩毕业于美国拉德克里夫学院,成为一个学识渊博的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,赢得了世界各国人民的赞扬,并得到许多国家政府的嘉奖。
材料二 近年来,中小学生因课业负担过重而自杀的消息经常见诸报端,暴露出当代中学生对生命的轻视和生命意识淡薄等弱点。例如,据报道,山西临汾某小学五年级学生甜甜因无法承受“作业过多”的压力而上吊自杀。
阅读上述材料,回答下列问题。
(1)材料一中海伦·凯勒对生命的态度是什么?材料二中这名小学生对生命的态度是什么?
(2)从两种不同的生命观中,你觉得应该怎样对待自己和他人的生命?
(3)请你设计两条珍爱生命的宣传标语。
知能演练·提升
1.B 本题考查我们应如何正确面对挫折。小荷成绩差说明在学习中遇到了挫折,这时她应该冷静分析造成成绩差的原因,然后积极进取,争取下次考好,而不能只是伤心、难过。所以B项是正确面对挫折的态度,而A、C、D三项都不是正确的做法。
2.C 校长对毕业生的告诫说明,遇到挫折要积极应对,不被困难和挫折吓倒,所以①②③符合题干要求。“所有的苦都会变成欢乐”的说法太绝对,排除④。故本题应选C项。
3.A 题干中的名言揭示了导致挫折的因素是多种多样的,而每个人又不可能完全避开这些因素,人生难免有挫折,故A项符合题意。
4.C 本题考查我们对从容面对挫折的认识能力。当我们面对挫折时要从容应对,冷静分析。A、B两项都是缺乏自信、不冷静的表现,而D项则是过高估计了自己,所以只有C项是鼓励自己冷静对待挫折的表现。
5.B 本题考查我们对挫折的认识与理解能力。②的说法带有夸大性,不符合题意。①③④说法符合题意,正确说明了挫折产生的原因及带来的心理反应。故选B项。
6.D 本题考查我们对“艰难困苦,玉汝于成”的理解能力。解答本题的关键是理解选项中诗句的内涵。分析可知,A、B、C三项都表达了在艰难的环境面前,意志坚强的人奋发进取,取得成功。D项表达的是情绪,故选D项。
7.B 本题考查我们对造成挫折的原因的认识能力。材料中“因公交车司机忘记关车门,乘客小张被甩出车外”说明小张遭受的挫折是由人为因素造成的,故B项正确。
8.A 解答本题需要认真阅读漫画。漫画中的两个人面对同样的困难,最后的结果是不同的,说明面对挫折的态度不同,结果不同,要以积极的态度面对挫折,战胜挫折,才能成功。故①②③正确,④说法错误。
9.D 挫折教育在一定程度上可以增强学生的抗挫折能力。使学生远离挫折,不再遭受挫折的说法太绝对,②应排除。
10.A “在高考中双双落榜”说明这两个学生产生挫折的原因是相同的,故可以排除B项;“都非常难过”说明甲、乙二人都感受到挫折,所以可排除C项;题干只是表明二人对待挫折的态度不同,并没有表明结果怎样,所以选A项,排除D项。
11.答案 (1)人生难免有挫折,人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的;对于强者来说,挫折能磨炼人的意志、激发人的斗志、使人变得聪明;从这种意义上讲,挫折是走向成功的必由之路。
(2)挫而不折,积极进取;直面挫折,不畏不惧;冷静分析,从容应对;自我疏导、自我排解;主动寻求帮助;积极进取,探索创新。
12.答案 (1)面对挫折,他们的态度分别是:放弃;半途而废;勇敢迎接挑战。
(2)甲考生是一遇到困难就放弃的人,必然体验不到成功的喜悦;乙考生是半途而废者,往往得到的是遗憾和沮丧;丙考生是勇敢迎接挑战的意志坚定者,只有他才有机会享受战胜挫折的喜悦和幸福。
13.答案 (1)例如:直面挫折,丰富人生;历经风雨见彩虹等。
(2)①冷静分析成绩下降的原因,对症下药。②增强自信心,练好普通话,主动与同学交往。③学会自我疏导,增加战胜挫折的勇气。
(3)例如:①挫折只能吓倒懦夫,而胜利永远属于勇者;②宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来;③勇者无畏,勇者无敌等。
解析 本题主要考查对战胜挫折相关知识的理解和运用能力。第(1)问,只要围绕“战胜挫折”拟定即可,注意语言简洁,有感召力。第(2)问考查战胜挫折的方法,要注意结合小佳的表现进行分析。第(3)问考查与挫折相关的名言警句等,注意语言要简洁,鼓励创新。
14.答案 (1)坚定信念,意志坚强,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休,把绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值。
(2)①树立正确的人生目标;②正确认识挫折,采取正确的解决办法;③激发探索创新的热情;④学会自我疏导;⑤战胜挫折的关键是战胜自己。
(3)言之有理即可。
15.答案 (1)材料一海伦·凯勒对待生命的态度是肯定生命、尊重生命、悦纳生命、珍爱生命;材料二中这名小学生对待生命的态度是轻视生命,轻易放弃生命。
(2)①在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人生命;②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;③当他人生命遭遇困境时,尽自己所能伸出援助之手;④我们还应珍爱生命,让有限的生命焕发光彩。
(3)如:没有生命,再美好的理想都是枉然;生命脆弱,需要你我的呵护。
微信/支付宝扫码支付