第五章 人体生命活动的调节预测
一、选择题
1．[2018·湘潭中考]利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如表：
组别
甲
乙
丙
处理方法
不做任何处理
破坏蝌蚪的甲状腺
水中加入甲状腺激素
实验结果
正常发育
停止发育
提前发育
乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是(C)
A．甲状腺是内分泌腺
B．甲状腺激素能促进新陈代谢
C．甲状腺能分泌甲状腺激素
D．甲与乙、乙与丙形成对照
2．[2017·东营中考]糖尿病以高血糖为标志，患者常表现出多饮、多食、多尿以及体重减少，即“三多一少”的症状。下列有关糖尿病的叙述，错误的是(C)
A．由于胰岛分泌胰岛素不足引起的
B．可以通过注射胰岛素进行治疗
C．可以将胰岛素制成胶囊口服治疗
D．患者应控制饮食、避免过度劳累
3．[2018·金华中考]2018年3月14日，患有“渐冻症”的杰出物理学家斯蒂芬·霍金去世。“渐冻症”是由于传出神经元受损引起的。在一个以肌肉为效应器的反射弧中，假如传出神经受损，其他结构正常，当感受器接受信息刺激后将会(A)
A．有感觉但不能运动
B．失去感觉但能运动
C．既有感觉又能运动
D．失去感觉同时不能运动
4．[2018·娄底中考]一次交通事故中，一位小伙子的神经系统受到严重损伤，导致他不能
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自主活动、没有意识，但有心跳、有呼吸。请问他的神经系统肯定没有受到损伤的部位是(B)
A．大脑 B．脑干 C．小脑 D．脊髓
5．[2018·江西中考]如图为人体膝跳反射示意图，下列叙述正确的是(D)
A．膝跳反射属于复杂(条件)反射
B．完成膝跳反射的神经传导途径为5→4→3→6→8→7→3→2→1
C．若6受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，也不能产生感觉
D．叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的作用。
6．[2017·丰都中考]“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”是基本的交通规则。下列有关叙述错误的是(C)
A．“红灯停，绿灯行”属于复杂的反射
B．完成“红灯停”反射的神经结构是反射弧
C．要看清远处的交通标志需调节玻璃体的曲度
D．信号灯形成的物像和视觉形成的部位分别是视网膜和视觉中枢
7．[2017·邵阳中考]下面是小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图，其中正确的是(A)
A．甲和丙 B．甲和丁
C．乙和丙 D．乙和丁
8．[2018·北京中考]球迷观赛时看到精彩瞬间，会激动得欢呼雀跃。对球迷这种反应的分析不正确的是(B)
A．这种反应过程属于反射
B．这种反应过程不需要大脑皮层参与
C．眼和耳是感受刺激的主要器官
D．骨骼肌是产生动作的效应器
9．[2017·昆明中考]如图是耳的基本结构示意图，有关叙述错误的是(A)
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A．鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉
B．听觉感受器位于[②]耳蜗中
C．若突然暴露在极强的噪音下，鼓膜可能会破裂
D．鼻咽部感染，病菌可通过③进入中耳，引起中耳炎
10．如图为反射弧的结构模式图，下列有关叙述中不正确的是(B)
A．若图表示膝跳反射的反射弧，则c代表脊髓
B．若图表示听到铃声进入教室的反射弧，则a代表耳的鼓膜
C．若图表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，则a代表眼球的视网膜
D．若图表示维持身体平衡的反射弧，则c代表小脑
二、非选择题
11．[2018·常德中考]常德市每年组织的市直中学教工篮球联赛，对运动员的智慧和体能都是极大的考验。请结合如图人体神经系统的组成示意图，分析回答下列问题。
(1)赛场上，运动员从看到篮筐到准确完成投篮的过程中，对投球角度、力度做出正确判断的结构是[1]大脑；图中与维持身体平衡，协调运动有关的结构是[2]小脑。
(2)比赛中，假如某运动员因争抢篮板球扭伤了腰部，造成了下肢运动障碍和出现大小便失禁等症状，你分析他应该是损伤了腰部的[4]脊髓，并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[1]大脑的控制。
(3)人体的心跳、呼吸等基本生命活动的中枢位于[3]脑干。
12．[2018·泰安中考]男孩路经某处时，听见犬吠快速逃离，请据图回答：
(1)男孩听见犬吠快速奔跑，完成该反应的神经结构是反射弧。在这个过程中，感受刺激产生神经冲动的结构是耳的[2]耳蜗([ ]中填图中结构代码，横线上填相应结构的名称，以下均同)；发出指令使男孩做出奔跑动作的神经中枢位于大脑皮层。奔跑过程中，促使男孩心跳和呼吸加快、血压升高的激素主要是肾上腺激素。
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(2)图中背景有“提防恶犬”的告示，但该男孩却因近视没有看清。造成近视的原因是眼球的前后径过长或眼球中的[5]晶状体调节功能异常。视力正常的人看见“提防恶犬”的告示绕道避开恶犬，该反射的类型是条件反射，因为与语言文字有关，是人类特有的反射。
13．[2017·湘潭中考]“守道路畅通，保一方平安”是交通警察的职责所在，根据如图所示分析交警执勤的行为，回答相关问题：
(1)刘警官看到一辆行驶不稳的汽车由远而近驶来，主要是由于图甲中[2]晶状体的曲度可以调节，在视网膜上形成物像，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
(2)他迅速做出“靠边停车”的交通手势。司机看到手势后，将车停下，属于条件反射。
(3)“请出示你的驾驶证、行驶证”，随着刘警官声音的响起，司机图乙中[4]耳蜗接受刺激，产生神经冲动，沿着与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢形成听觉。
(4)刘警官要求司机对着酒精测试仪吹气，以检测是否酒驾或醉驾，此时司机的膈肌处于舒张状态。
(5)进一步检查车辆时，刘警官不慎被车后备箱内尖锐物品刺到手指，他立即缩手。请用图丙中的字母和箭头表示出缩手反射的神经冲动传导途径：a→b→f→e→d。
14．[2017·沈阳中考]某校生物学兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：
步骤1：将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入2000mL河水，并各培养10只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。
步骤2：每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不添加甲状腺激素，其他培养条件都相同。
步骤3：每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。
步骤4：将每天记录的数据整理为下表：
长出后肢所需的平均天数(天)
长出前肢所需的平均天数(天)
尾消失所需的平均天数(天)
尾消失的平均体长(cm)
甲组
4
7
26
0.7
乙组
5
9
37
1.3
5
步骤5：实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。
请根据以上探究过程，回答下列问题：
(1)步骤2的目的是设置对照实验。
(2)该实验的实验变量是甲状腺激素。
(3)分析表中数据，能得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。
(4)为了提高实验结果的可靠性，避免出现偶然性，该实验还应进行重复实验。
(5)蛙在生物分类上属于脊椎动物中的两栖类动物。
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