2019春九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚非拉民族民主运动的高涨课件新人教版.pptx

第三单元　第一次世界大战和战后初期的世界课前自主预习 知识点1　印度的非暴力不合作运动 1.背景:第一次世界大战后,印度人民与　英国　殖民者的矛盾激化。  2.领导人:　甘地　。 课前自主预习 4.历史意义:甘地发动的　非暴力不合作　运动,动员了广大群众,打击了　英国　殖民统治,增 强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时,甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保 证了　资产阶级　对运动的领导权。 课前自主预习 知识点2　埃及的华夫脱运动 5.背景 (  1  )第一次世界大战期间,埃及沦为英国的“　保护国　”,实际成为英国的殖民地。  (  2  )随着经济的快速发展,埃及　资产阶级　逐渐壮大。  (  3  )第一次世界大战后,英国继续维持在埃及的统治,激起埃及人民的强烈反对。 6.经过 (  1  )1918年,扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及　完全独立　的要求。这些人后来发展为　 华夫脱党　。  (  2  )1919年,殖民政府逮捕了　扎格鲁尔　等人,随后,埃及各大城市出现和平示威浪潮,部分地 区爆发　武装起义　。  (  3  )迫于压力,殖民政府释放了扎格鲁尔等人,但仍未承认埃及独立。 7.成果:1922年,英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 8.历史意义:华夫脱运动为埃及　民族民主　运动的进一步发展奠定了基础。 课前自主预习 知识点3　墨西哥的卡德纳斯改革 9.改革背景 (  1  )1910年,墨西哥发生资产阶级革命。 (  2  )1917年,墨西哥政府颁布了一部　资产阶级　性质的宪法,但并未得到有效执行。墨西哥 社会、经济发展缓慢。  (  3  )1934年,　卡德纳斯　当选墨西哥总统。  10.改革目的:为改变墨西哥的落后状况,保证　宪法　的施行。 课前自主预习课堂基础达标 知识点1　印度的非暴力不合作运动 1.1922年甘地停止非暴力不合作运动的主要原因是(  A  ) A.群众斗争突破了非暴力的限制 B.英国殖民者的残酷镇压 C.英国同意印度有限自治 D.资产阶级退出运动 2.以下哪一项经济主张是与甘地的非暴力不合作运动相适应的(  B  ) A.推动生产的机械化 B.鼓励发展手工纺织业 C.引进国外优势产业填补国内空白 D.保障外国资本在印度的合法权利课堂基础达标 知识点2　埃及的华夫脱运动 3.埃及曾经创造了辉煌的古代文明,却在近代陷入了殖民地的漩涡,被迫沦为英国的“保护国”。 这一境况发生于(  C  ) A.第一次世界大战以后 B.19世纪末期 C.第一次世界大战期间 D.第二次世界大战期间 4.埃及人民反英大起义的导火线是(  D  ) A.英国对埃及的控制 B.华夫脱党的建立 C.英国继续保持苏伊士运河控制权 D.英国殖民政府逮捕华夫脱党领导人课堂基础达标 知识点3　墨西哥的卡德纳斯改革 5.卡德纳斯改革的内容不包括(  D  ) A.土地改革 B.国有化改革 C.教育改革 D.军事改革课后巩固提升 1.1922年,一个村庄的农民与当局发生冲突,杀死了20多名警察。甘地痛心疾首,绝食5天,并宣布 停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了(  B  ) A.甘地主义不适应印度的国情 B.印度资产阶级的妥协性与动摇性 C.甘地对非暴力思想的执着 D.英国殖民当局的残暴 2.非暴力不合作运动之所以能够被印度国大党所接受,是因为非暴力不合作运动(  A  ) ①能发动群众起来抵制英国的侵略　②能始终把群众运动限制在一定的范围内　③符合印度 民族资产阶级的利益　④可以消除印度的种姓制度 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④课后巩固提升 3.甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是(  C  ) A.揭开印度民族独立运动的序幕 B.给英国经济造成一定的损失 C.发动广大群众参加民族独立运动 D.基本上完成印度独立大业 4.埃及华夫脱运动的结果是(  A  ) A.英国有条件地承认埃及独立 B.取消了英国在埃及的特权 C.埃及争得彻底独立 D.运动遭到英国当局的残暴镇压课后巩固提升 5.印度非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动的相似之处是(  D  ) A.提出独立要求 B.采用不合作方式 C.斗争取得胜利 D.进行非暴力斗争 6.对一个国家或民族的发展产生积极影响的重要人物,会受到本国人民的尊重。 (  1  )　甘地　倡导的非暴力不合作运动打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊 心和自信心。  (  2  )　扎格鲁尔　是埃及华夫脱党的著名领导人,他的被捕点燃了埃及人民的反英情绪。  (  3  )　卡德纳斯　是墨西哥著名的政治家,他担任总统期间,推行改革,为墨西哥社会、经济的 发展奠定了基础。 课后巩固提升课后巩固提升 (  1  )以上材料涉及甘地两次非暴力不合作运动的标志物:土布和食盐。为什么它们会成为当 时印度人民争取民族独立的武器?其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神? 土布和食盐涉及人们生活的基本需求——穿和吃,可触动每个印度人的民族情绪。精神:维护 民族经济,争取民族独立的民族主义精课后巩固提升 材料三　以下是对甘地的不同看法。 甲:甘地是“神的化身”“真理的代言人”。 乙:甘地是“矫揉造作的阴谋家”,是“印度封建主义不折不扣的辩护士”“帝国主义的帮凶”“群众 性民族解放运动的主要叛卖者”。 丙:甘地是印度“过去30年来的向导和哲学家,印度自由的灯塔”。 (  2  )概括甲、乙、丙三个人的观点。 甲:神话甘地。乙:对甘地全盘否定。丙:充分肯定甘地在印度民族解放运动中的作用。    课后巩固提升 抵制英国经济侵略,振兴民族经济;打击了英国殖民统治,鼓舞了印度人民反抗殖民统治的信心; 使印度民族意识高涨,推动了独立运动的发展。