找
春天
鸟语花香 万紫千红
百花齐放 泉水叮咚
春天
春回大地 万物复苏
桃红柳绿 草长莺飞
冲 寻 姑 娘
吐 柳 荡 桃
杏
脱掉 棉袄 田野 解冻 小溪
害羞
探出头来 嫩芽 音符 触到 喜鹊 遮遮掩掩 躲躲藏藏
1
春天来了！春天来了！
2
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
3
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
4
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
5
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
6
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
7
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
8
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑
……
春天来了！春天来了！
说说文章开头的作用
文章的开头连用两个“春天来了”，强烈地表达了作者看到春天来到后的兴奋、喜悦之情。这句话总起全文，告诉读者春天来啦！奠定了一种欢快的基调。
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
“我们几个孩子”急切、向往、激动的心情去寻找春天的。从“冲出、奔向”看得出。
我们几个孩子，
脱掉
棉袄，
冲出
家门，
奔向
田野，去寻找春天。
下划线部分比喻和拟人的修辞手法，把（ ）比作（ ）？
春天像个害羞的小姑娘，，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细的找啊，找啊
。
下划线部分比喻和拟人的修辞手法，把（
春天
）比作（
小姑娘
）？
春天像个害羞的小姑娘，，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细的找啊，找啊
。
疑问句
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
----
疑问句
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
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陈述句
小草从地下探出头来，多像春天的眉毛！
----
感叹句
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛。
早开的野花一朵两朵，多像春天的眼睛啊！
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
小草
从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的
野花
一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点
嫩芽
，那是春天的音符吧？
解冻的
小溪叮叮咚咚
，那是春天的琴声吧？
仿写：
1
、
小燕子
飞向蓝天，那是春天的（ ）吧？
2
、
柳树长出柳条
，那是春天的（ ）吧？
3
、满天五颜六色的
风筝
，那是春天的（ ）吧？
仿写：
1
、
小燕子
飞向蓝天，那是春天的（
剪刀
）吧？
2
、
柳树长出柳条
，那是春天的（
头发
）吧？
3
、满天五颜六色的
风筝
，那是春天的（
发卡
）吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑
……
春天来了！我们
看
到了她，我们
听
到了她，我们
闻
到了她，我们
触
到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑
……
“我们”通过“看”“听”“闻“触”，从视觉、听觉、嗅觉、触觉方面感受春天来临的气息。
“我们”是如何感受春天的？
看到了：小草、野花、树木
听到了：小溪、喜鹊、杜鹃
闻到了：花香、春的气息
触到了：秋千、风筝尾巴
“我们”看到了春天的什么？
“我们”听到了春天的什么？
“我们”闻到了春天的什么？
“我们”触到了春天的什么？
本文表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
学了本文
本文表达了作者怎样的思想感情？
孩子们去 田野 寻找春天。
春天像个小姑娘 ，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们 看 到了她，我们 听 到了她，我们闻到了她，我们 触 到了她。她在柳枝上 荡秋千 ，在风筝尾巴上 摇哇摇 ；她在 喜鹊、杜鹃 嘴里叫，在桃花 、杏花枝头笑
……
再见
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