《揠苗助长》
◆ 教材分析
本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言组成。课文分别勾勒出两个人物形象：一个懂得做错了事要及时纠正；一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣，而且非常具有现实意义。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1.借助拼音会认10个生字，学写6个生字；
2能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思；
3.借助拼音会认4个生字，学写2个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“巴望、揠苗助长、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。
【过程与方法目标】
能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。
【情感态度价值观目标】
了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。
◆ 教学重难点
◆
【教学重点】
理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。
【教学难点】
体会寓言故事蕴含的深刻道理。
◆ 课前准备
◆
多媒体课件。
◆ 教学过程
4
第一课时：《揠苗助长》
一、猜谜导入，揭示课题
1．热身游戏：看图猜成语。守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足 、掩耳盗铃
2．这些成语都有什么共同特点？寓言故事有什么特点吗？（也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。）
3．今天我们学习第9课寓言两则中的第一则故事《揠苗助长》（板书，读题）
二、品读感悟
1．学生自由读课文，要求：
（1）读准生字词，读通读顺句子，难读的地方多读几遍；
（2）不懂的地方做上记号。
2．多种方式认读词语，正音。
3．分段朗读课文，结合文章思考“揠苗助长”的意思。
生：揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思？（评：你真会读书，才读了1遍就在文中找到它的意思了，真能干，把掌声送给他。）
师总结：揠——拔 助——帮助 谁能给寓言换个题目？。
4．质疑：小朋友们，这位农夫为什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢？（起因）（生：他很急）你从哪里知道他很急呢？（第一自然段）
（1）、默读课文第一自然段，用笔划出着急的词语，师巡视。
（2）交流反馈：（根据学生的回答，随机出示句子并指导）
A．他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。 师：从这句话中，你知道他急在哪里？（板书：巴望禾苗快长）
师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望），谁再来读读这句话？指名读，范读。
（评价语预设：你读出了农夫急切的心情。我感到你急切的心情。我看到了你巴望的眼神。你读出了天天去看，可见农夫心里很急呀!）
师引：其实还有一句话，可以看出农夫是看着眼里，急在心里。
B．可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。 师评：你都走到农夫的心里去了
禾苗一点也没有长吗？（长高了）你怎么知道？
小结：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。
师：什么叫“焦急”？谁也来读读这句话，（你读出了急，但还不够焦急。） (如果读
4
得好，评：真是个急性子的农夫！) 谁再来读？（这才叫焦急呀！）
小结：我们读书就要这样读。读着读着好像看到了书中的人的样儿，这就叫读进书里去了。我们朗读这一段时，就要边读边想像他着急的样儿。我们一起来完整的读读这段话。
农夫的样子都被我们看到了！下面看老师写“十分焦急”的“焦”，看下面的四点像什么？象形记忆法。
师：咱们祖国的汉字多么形象，能让我们产生许多联想呢。在书上描红写一个“焦”字。注意写好这四点。
说一个人“急”还有好多成语呢。老师向大家介绍几个（词卡揭示：迫不及待、急于求成、急不可待、操之过急） 一起读一读。
5．师：是啊，农夫太焦急啦，他得想个办法帮它们长啊，于是他想啊想啊，终于想出了办法！请一位同学读一读第二自然段。
师：他想出的好办法是（板书：拔高禾苗）弄得——（筋疲力尽）理解：筋疲力尽：一点力气也没有了。
6．师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情？ 请一位同学读一下第三自然段！（兴致勃勃）
他认为他的办法很好，还非常得意呢。瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。 师：我来读旁白：回到家里，他兴致勃勃地说，生接——
7．你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？（板书：禾苗枯死了）一起来读读最后一段。 农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？（根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的）讲禾苗成长的规律。（春种、秋收）
指导朗读，读出禾苗枯死的失望心理。
三、理解寓意
1．说话训练：现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么？（疼死我啦，快把我放下吧）（笨老头，你拔我，你会后悔的）(让我慢慢地长吧)
2．如果你是这个农夫的家人，你们会对他说什么？引导说：想让他们快点长高，应该怎样做？（浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获，）师总结：是呀，禾苗的生长需要阳光、水分和养料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急，所以坏了事儿。这个寓言告诉我们办其它事情也一样，都急不得。（板书 做任何事情都要按照规律办事 不能急于求成）。这就是揠苗助长告诉我们的道理。
4
3．种田人是个怎样的人？（愚蠢）你想对他说点什么？
4．请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。
比如（有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重）你能说出哪些？像父母希望孩子聪明，就拼命的给学生买营养品，可学生不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等，有些人想马上苗条就绝食，吃减肥药，结果病倒了。）我们以后做事可千万不能急于求成。
四、本课小结
同学们，从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》，这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。有兴趣的，课后可以多找一些来读。
五、课后作业
1.把故事讲给家人听
2.读读狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等故事
六、板书设计
揠 苗 助 长
(起 因)—— (经 过)—— (结 果)
巴望禾苗快长 拔高禾苗 禾苗枯死
做 事 要 遵 循 规 律,不 能 急 于 求 成
◆ 教学反思
略。
4
微信/支付宝扫码支付