3
一个接一个
一年级下册
童年真有趣！瞧，月夜，“我”正玩着踩影子，大人叫“我”回家睡觉，可是“我”想再多玩一会儿。不过，回家睡着了，“我”可以做各种各样的梦
……
新课导入
资料宝袋
金子美玲（
1903-1930
）：
日本天才童谣诗人。金子美玲生前留下五百一十二首作品。
《
金子美铃童谣全集
》
的出版，震撼了日本文学界。其中多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。
2007
年在中国集结成
《
向着明亮那方
》
出版。
吃
guò
笔顺
：
组词
：不过 过年 过节 过生日
巧记：小车拉走村旁木头。（口诀）
书写提示：先写“寸”，再写辶，“寸”的一点写在中心点上，最后一笔是平捺，注意起伏变化。
叫
gè
笔顺
：
组词
：各种 各方 各尽所能
巧记：洛阳没有水。（字谜）
书写提示：折文的横撇和捺交叉在中心点上，“口”字要写得扁一点。
各
过
口诀识记：
“过”的走之旁很像一辆小车，可编口诀“小车拉走村旁木头”识记“村”
。
识字小方法
字词乐园
—
会写字
造句：这本书很好，不过价格有点高。
造句：商店里有各种好玩的玩具。
吃
zhǒng
笔顺
：
组词
：种类 各种 麦种 种子
巧记：中间的禾苗。
书写提示：左右等宽，禾木旁最后一笔是点，“中”的短竖写在竖中线上，竖写得长而直。
叫
yàng
笔顺
：
组词
：各种各样 样式 模样 这样
巧记：小羊拴在木桩上。（字谜）
书写提示：左窄右宽，木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上，“羊”的第三横要写在右下方。
拆字识记：
如“种”，可拆成“中间一颗禾苗”识记
。
识字小方法
样
种
字词乐园
—
会写字
造句：超市里的饮料种类繁多。
造句：妈妈能用纸剪出各种样式的图案。
吃
huǒ
笔顺
：
组词
：伙伴 同伙 合伙
巧记：人间烟火。（口诀）
书写提示：左窄右宽，“火”的撇穿插到左下格。
叫
bàn
笔顺
：
组词
：伴侣 伙伴 陪伴 伴送
巧记：每人一半。（字谜）
书写提示：“半”的一竖起笔要高于单人旁，点写在竖中线上，短横贴近横中线。
形声字识记：
这两个字都是形声字，一半表示意思，一半表示读音
。
识字小方法
伴
伙
字词乐园
—
会写字
造句：我和小明是最要好的伙伴。
造句：爷爷和奶奶是共同生活了五十年的好伴侣。
吃
zhè
笔顺
：
组词
：这样 这里 这些 这个
巧记：文章太多用车（辶）拉。（口诀）
书写提示：先写“文”，再写“辶”，“文”的一捺变为长点。
口诀识记：
“文章太多用车（辶）拉。”
识字小方法
这
字词乐园
—
会写字
造句：孩子们这样过马路是很危险的！
jiē
组词
：接着 连接
易错提示：一声。
接
jiào
组词
：睡觉
易错提示：三拼音节，四声。
觉
zài
组词
：再见 不再重复
易错提示：平舌音，四声。
zuò
组词
：做事 做家务
易错提示：三拼音节，四声。
mèng
组词
：做梦 梦见
易错提示：后鼻音，四声。
què
组词
：冷却
易错提示：四声。
做
再
梦
却
jiē
jiào
zài
zuò
mèng
què
字词乐园
—
会认字
qù
组词
：有趣 趣味
易错提示：四声。
趣
qù
字词乐园
—
会认字
梦
做
再
接
觉
这些字你认识吗？快来读一读。
追气球啦！
字词乐园
—
会认字
趣
这些字你认识吗？快来读一读。
追气球啦！
字词乐园
—
会认字
却
字词乐园
—
近义词、反义词、多音字
近义词
反义词
多音字
叫～
喊
开心～
快乐
各种各样～
各式各样
回
去
好
坏
开心
难过
有趣
乏味
种
zhŏng(
种子）
zhòng(
播种）
播种
(zhòng)
欢乐的种
(zhǒng)
子，让美丽的花朵尽情开放。
觉
jiào(
睡觉）
jué(
觉得）
我这几天一直觉
(jué)
得很困，想睡觉
(jiào)
，浑身无力。
睡觉：
各种各样：
伙伴：
快乐：
词语解释
进入睡眠状态。
造句：天黑了，我要回家睡觉了。
具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
例句：我有各种各样的玩具。
指共同参加某种组织或从事某种活动的人。例句：我每天都和小伙伴们一起去上学。
感到幸福或满意。
例句：和小伙伴们在一起，我每天都觉得很快乐。
操场：
供体育锻炼或军事操练用的场地。
例句：体育课上，同学们都在操场上做游戏。
词语解释
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
课文朗读
边听边想：课文讲了一件什么事？
课文早知道
写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。
课文早知道
不过，回家睡着了，倒可以 做各种各样的梦呢！
借用停顿符号读好长句子。
正和小伙伴们 玩着跳房子，操场上 却响起了上课铃声。
朗读指导
试一试
“我”认为快乐的事是什么？
重难点点拨
踩影子
做梦
见小伙伴
玩跳房子
听老师讲故事
“我”认为不开心的事是什么？
重难点点拨
睡觉
起床上学
上课
在括号里填上合适的词语：
（各种各样）的梦
多么（开心）
词语积累
拓展词语：
（美妙）
的
梦 （有趣）的故事
多么（快乐） 多么（美好）
新词：
过去 各种各样 伙伴 这里
词句积累
好句：
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
课文讲了“我”一天的活动和心理感受，突出了儿童的天真、好玩与快乐。
课堂小结
我还积累了很多词语。
板书设计
一个接一个
踩影子
做梦
踩房子
回家睡觉
做各种各样的梦
起床上学
见到小伙伴
上课
听老师讲故事
积极乐观
游戏
《
丢手绢
》
1
、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2
、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱
"
丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他
"
，（唱到
“
轻轻地放到小朋友的后面
”
时，拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿
拓展延伸
还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3
、幼儿重复游戏。
拓展延伸
课堂作业
过
过
过
各
各
各
样
样
样
伙
伙
伙
课堂作业
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课堂作业
学完课文，一起来听写吧。
点我，点我！
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