八年级语文下册第二单元科技之光基础训练(共7套新人教版)
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资料简介
‎7 大雁归来 ‎1.走近作者 利奥波德(1887—1948),美国____________家。利奥波德长期从事林学和野生动物管理研究。他一生共出版了三本书,写了大约500篇文章。《____________》是他最著名的作品。‎ ‎2.追溯背景 本文选自《沙乡年鉴》。为了更好地体验和研究生态平衡,1935年4月,利奥波德在威斯康星购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里,这个被称作“沙乡”的地方,就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题进行研究和思考的结晶。‎ ‎3.字词汇总 ‎(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。‎ 缄默(  )   环颈雉(  )   香蒲(  )   半蹼鹬(  )(  )‎ 沼泽(  ) 狩猎(  ) 滑翔(  ) 偷偷摸摸(  )‎ 量    模    角 ‎(2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。‎ 赌zhù(  )  稀shū(  )  mí(  )漫  沙zhuī(  )鸟            ‎ ‎(3)【理解词义】 根据词义写出词语。‎ ‎①________:闭口不说话。‎ ‎②________:一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。‎ 4‎ ‎③________:形容瞒着人做事,不敢让人知道。‎ ‎④________:(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远。‎ ‎⑤________:雾气。‎ ‎⑥________:在野外捕捉鸟兽。‎ ‎⑦________:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。‎ ‎4.写作特色 描写形象,活灵活现 本文多用拟人手法描写大雁,大雁的形象在作者的笔下栩栩如生,活灵活现。如:春雁归来时对沙滩的热情低语,向水洼池塘问好,觅食前后鸣叫,似乎先有场辩论,返回后还会论述食物的价值; 晚上大雁群居沼泽集会,发言,激烈地辩论,深沉地总结,稀疏地谈论;等等。在作者心中,大雁像人类一样具有灵性,雁群就像人群一样,有集会,有辩论,讲亲情,讲友情。形象的描写,让人如见其形,如闻其声。‎ ‎5.主旨归纳 本文运用记叙和描写的表达方式,介绍了大雁迁徙的特性,描写了大雁归来后鸣叫、觅食、群居、飞行等活动,说明大雁是对人类有益无害的伙伴,表达了作者对野生动物的喜爱之情,也表明了作者提倡人与自然和谐相处的理念。‎ ‎6.结构图示 ‎7.技法指导 修辞手法·拟人 4‎ 分析拟人的修辞手法及其表达效果,首先要了解拟人的修辞手法的特点,拟人即将物当作人来描写,使物具有人的情感或行为;然后结合具体的语境分析其作用,拟人的作用是“生动形象地写出……”。‎ 4‎ 详解详析 ‎1.生态学 沙乡年鉴 ‎3.(1)jiān zhì pú pǔ  yù zhǎo shòu xiánɡ mō liánɡ liànɡ mó mú jiǎo jué ‎(2)注 疏 弥 锥 霭 蔼 徙 徒 蹼 璞 喧 暄 渲 凋 调 倜 燥 噪 躁 ‎(3)①缄默 ②目空一切 ③偷偷摸摸 ④稀疏 ⑤雾霭 ⑥狩猎 ⑦弥漫 4‎

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