《雾在哪里》（第二课时）
1.复习“于、论、岸”等8个生字，会认“雾、淘、顽”等13个生字，理解由生字组成的词语，并能正确、美观地书写生字。
2.能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。
3.感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。
1.能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。
2.感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。
一.复习巩固，导入新课
1.我们已经认识了本课的生字词，现在老师要考考大家了。看谁还记得它们？
出示词语：
（1）指名读词语
（2）开火车读词语
（3）积累词语
过渡：小朋友，你们记得真好！雾把整个世界藏起来，世界变成什么样了?我们继续学习课文。
二.精读课文
1.师生活动一：想一想淘气的雾会把什么藏了起来？
出示句式：雾，是个淘气的孩子，它把__________藏了起来。
2.师生活动二：雾真淘气，它把世间万物都藏了起来，它是怎么说的？再读读课文，找一找，用直线划出。
3.师生活动三：雾是这样说的，又是怎样做的？于是出现什么情况了？）
出示句式：雾，是个淘气的孩子，它把_______藏了起来。于是，______________。
2
三.说话练习：
1.想象说话：淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，它还会把什么藏起来?出现什么情况?
2.出示图片，开拓思路：出示云雾弥漫的山川、树林、学校等图片，图片下方辅以句式：雾，是个淘气的孩子，它把______藏了起来，无论______,还是______,都______。
3.同桌练说，说出景物的特点和情趣。
四.总结主题
1.这节课我们学了雾，并且学了雾是个淘气和顽皮的孩子，他会藏起很多东西。这样对于雾有了一定的了解。
2.在你的眼里，雾又是什么呢？你能说说它是怎么形成的吗？
五.作业布置，拓展延伸
熟读课文。完成相关练习册。
雾在哪儿
雾是淘气的孩子
雾是——
2
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