第八课 美好集体有我在
第一框 憧憬美好集体
【目标定位】
一、教学目标
情感态度
价值观目标
1.体会集体的力量来自团结
2.增强集体观念，激发集体荣誉感
能力目标
1.掌握与他人合作的技巧，增强理性分析能力
2.在现实中能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系
知识目标
1.掌握美好集体的特征
2.知道美好集体的作用
二、重点难点
1.重点：理解和掌握美好集体的特征。
2.难点：美好集体是民主的、善于合作的。
【课堂设计】
一、情景导入
畅所欲言：
教师提问：你想生活在一个什么样的集体中？你憧憬的美好集体有哪些特征？
通过总结学生的回答，教师导入本框课题的学习。
二、教学过程
1.共同的愿景
活动一：我的回忆
(1)请同学们回忆小学时期，你所在的班集体带给你印象最美好的事情，它带给你哪些感动？与同学们分享，并用一个或几个词语进行概括。
(2)将同学们概括的这些词语与现在的班级进行对比，我们现在的班集体做的好的有哪些方面？你认为做的不好的还有哪些方面？你还希望我们的班级在哪些方面有所突破？
(3)请将同学们的答案汇总起来，与班主任老师共同制定我们班的共同愿景。
教师总结归纳出什么是美好集体的共同愿景，以及愿景的重要作用。
2.良好的氛围
活动二：我的发现
教师先呈现良好氛围的四个表现：
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(1)美好集体是民主的、公正的。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
然后可以要求学生根据集体的良好氛围的四个方面的表现，在班级中找出相应的实例进行说明，以此来理解四个表现。
教师可以在学生每回答完一种表现时，用多媒体呈现这种表现的具体要求。
三、课堂小结
美好集体拥有共同的愿景，良好的氛围。每名同学心中要有对美好集体的憧憬，脚下更要有建设美好集体的行动。
【板书设计】
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