怎样读懂读快——读文指导和信息检索
一、真题体验——把握高考新动向
(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～3 题。(12分)
材料一：
创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。
(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在
2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识
产权报》2018年4月20日)
材料二：
(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心
《2017年中国专利调查报告》)
材料三：
继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。
(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，
《中国知识产权报》2017年9月29日)
材料四：
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在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。
(摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技
成果转化模式新探索》)
1．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。
B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。
C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
解析：选B B项中“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”的说法错误。2015年的企业和高校遭侵权的比例比2013、2014年高，但低于2011、2012年。做这类题目，一定要注意对比细节，注意数据图中数据的变化。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )
A．只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。
B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。
C．随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。
D．高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。
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解析：选C A项，根据材料一，“增加知识产权的技术供给”的说法不全面，还应包括“制度供给”。B项，“合理安排成果转化中企业方的利益诉求”“才能体现出大学科研工作的价值”，这一说法不正确。由材料四可知，体现大学科研工作价值的应是成果“转化成适应市场需求的新产品和新技术”，而不是企业方的利益诉求。D项，从材料四可以看出，科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品是多方原因造成的，首先是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在”，其次是“成果转化的机制不畅”，做这类题目，一定要准确筛选原文信息，注意选项和原文的比对。
3．促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。(6分)
答：
解析：根据题干找准语境信息，首先确定需要协作的相关方，然后再简述相关方各自所起的作用。首先确定四则材料内容，材料一、二内容为关于知识产权对于创新的意义及近些年侵权状况；材料三内容为科技成果转化的正面事例，其中提到2015年修订的法律打破高校科技成果转化藩篱；材料四内容为科技成果转化遭遇的障碍。根据材料二图表和材料三内容可以确定出“高校”“企业”这两个相关方，结合材料一内容“推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境”，与材料三内容“2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》”，可确定另一个相关方为“政府”。因此，可确定相关方为高校、企业、政府。
回归原材料，找出与三方所起的作用相关的表述，并归纳整合，形成答案要点。根据材料三“我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值”，可概括出高校的作用为“高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方”。根据材料三“成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化”，可概括出企业的作用为“企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金”。根据材料一“通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境”和材料三“2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破
高校科技成果转化藩篱”，可概括出政府的作用为“政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力”。
参考答案：相关方：①高校；②企业；③政府。
作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。
[新高考·新能力]
近几年全国卷的实用类文本阅读，都是非连续性新闻，由于文本内容对命题的限制，实用类文本阅读题的考查难度降低，评价、探究类试题逐渐减少，理解、分析、概括三种基础性的阅读能力成为考查重点。
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非连续性文本3大关注点：
选文内容
涉及新近发生的新闻事件，包括与人们生活相关的社会热点问题，如垃圾分类处理、博物馆的服务功能与价值等；或者围绕一个事件，增加信息量，引入同类或同一事件的不同情景或不同观点等。
选文形式
非连续性文本的特点是由2～4则非连续性、相对独立的材料构成，每则材料都比较短小，有时，几则材料中有一则为图表。几则材料往往共有一个新闻话题或内在的逻辑主题，但每则材料各有侧重角度，形成互补关系，共同构成一道完整的非连续性文本阅读题。取材多是调查报告、专题评论、记录、新闻消息等。
考查重点
文本阅读的重点是能从多元材料中快速检索获取信息、分析信息和评价信息，侧重考查对文中信息的科学性、严谨性和逻辑性的比对分析。热点题型是图表信息的解读题、分析理解材料内容题和概括分析题。
二、读文指导——掌握检索信息新技能
第一步：读前——关注出处及标题，揣测材料大意
关注文本出处信息，可以大体判断其所属的文体类别；细心揣摩原文标题，可以获取一些暗示信息。这是因为非连续性文本的材料常来自新闻消息、调查报告，而新闻消息、调查报告的标题为吸引读者往往是观点鲜明或对象(话题)明确的。如2018年全国卷Ⅰ，材料一摘编自我国的主流媒体《人民日报》，原文标题为“‘墨子号’，抢占量子科技创新制高点”，这两点信息暗示了本则材料的信息侧重点应该是介绍我国在量子通信研究方面取得的科技创新成就，并充满了自豪感；材料二摘编自伊丽莎白·吉布尼的《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，这一信息暗示了本则材料的信息侧重点应该是介绍潘建伟其人其事，特别是其在量子通信方面的贡献。
第二步：读中——提取关键语句，把握材料要点
1．要善于抓住每则材料的显性的关键语句
有的材料每段的段首或段尾句，往往起到总领或总结的作用，把握住这些语句就能很好地把握材料的信息要点。
如2018年全国卷Ⅰ“材料一”的第一段(日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础)，实际上就是本则新闻的导语部分，而导语就是整则材料的核心信息所在，介绍了“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满完成全部既定科学目标，意义重大。
2．要善于整合隐含关键信息的散乱的语句
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有些文段(或材料)，没有明显的中心句或比其他句子明显重要的句子，这就需要考生将文段分层，对每个独立句或者几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点到面，提炼出信息要点。
如2018年全国卷Ⅱ材料三摘编自《创新为市场，转换显效益》，这一段没有所谓的中心句，每一句都很重要，必须将本则材料分层提炼，然后概括层意，这样才能既把握了信息要点，又把握了整则材料的中心大意。
材料三：①继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。②双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。③长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。④根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。⑤2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。
分层整合提炼：材料三共5句，①②句为一层，重点叙述新闻事件中南大学与一家科技公司合作，实现了技术转让，双方组建平台公司以便专利产业化；③句为一层，说明长期以来我国高校科研创新的现状和问题；④句为一层，说明根据市场发展趋势创新，是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义；⑤句为一层，说明政府出台的相关法律法规对高校科技创新产生了巨大的推动作用。当然，也可以说③④⑤为一层，说明我国高校创新的问题现状、解决思路以及政府的推动。这样就明确了本则材料的信息要点，为答题时筛选整合概括分析信息奠定了坚实的基础。
1．图表材料信息获取的通性通法
(1)关注标题或注释
一般来说，图表的标题或注释中都有关键词，能表明图表的内容。如2018年全国卷Ⅱ，材料二的图表标题是“2011～2016年遭遇过专利侵权的比例”，其中“专利侵权”“比例”为关键词。
(2)读懂图表数据区
①分清数据项目，项目标注可以让数字变得有意义。如2018年全国卷Ⅱ材料二的图表，纵轴标注的是百分比，横轴标注的是年份，每一个年份又以柱状图的形式标注了企业、高校、科研单位、个人及总体遭遇过专利侵权的比例。
②分析数据的整体发展变化趋势。不同的图表有不一样的数据的变化体现，这些变化的整体趋势能反映出各项目的变化规律。
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③关注特殊数据。如果在数据的整体变化趋势中，有数据与大趋势不同或相反，那么这些数据就可称为“数据拐点”，它往往是命题的重要信息点。如2018年全国卷Ⅱ材料二图表中，2013年的高校和科研单位遭遇侵权的比例数据与2015年的企业和总体遭遇侵权的比例数据，与前后年份相比有明显变化，这些就是“数据拐点”。
2．4类常考图表信息获取分类指导
这类图表将相关数据以表格的形式列出，阅读时要认真研读出它的规律，能够用文字准确地把规律表述出来，并结合相关题目准确作答。
表格信息获取“2步骤”
[应用体验]
对下面图表中的信息解读正确的一项是( )
国家统计局2009～2014年客运量统计表
指标(万人)
2014年
2013年
2012年
2011年
2010年
2009年
客运总量
2 209 390
2 122 992
3 804 035
3 526 319
3 269 508
2 976 898
铁路客运量
235 704
210 597
189 337
186 226
167 609
152 451
公路客运量
1 908 198
1 853 463
3 557 010
3 286 220
3 052 738
2 779 081
水运客运量
26 293
23 535
25 752
24 556
22 392
22 314
民航客运量
39 195
35 397
31 936
29 317
26 769
23 052
A．铁路客运量和民航客运量逐年增长，刺激了客运总量的递增。
B．对持续攀升的公路客运量和水运客运量，2012年是一个拐点。
C．铁路客运量虽持续增长，但在客运总量中所占比例没有上升。
D．水运客运量与客运总量的变化趋势相似，且后者取决于前者。
解析：选B A项，“客运总量的递增”错，客运总量从2012年到2013年是下降趋势。C项，客运总量2014年与2009年相比出现下降，但是铁路客运量逐年增长，因此在客运总量中所占比例上升。D项，客运总量不仅取决于水运客运量，还取决于铁路客运量、公路客运量和民航客运量。
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曲线图一般以横、纵两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，考生需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容。
曲线图信息获取“3看”
[应用体验]
下面的图反映了学习过程中练习次数与学习成绩的关系，下列说法错误的一项是( )
A．学习成绩随着练习次数的增加呈上升趋势
B．学习初期，学生成绩提高的效果非常明显
C．学习后期，学生成绩的提高幅度不如初期
D．学习成绩反复出现“停止—上升—停止—上升”的现象
解析：选D 当练习增加到一定量后，学习成绩才会反复出现“停止—上升—停止—上升”的现象。
饼状图一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，读图答题时要按题目要求用文字表达出这种比例。
饼状图信息获取“2关键”
[应用体验]
下面是2016～2017年我国国民食品安全认知素养的调查图，下列对3个图的解读错误的一项是( )
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A．我国国民购买食品时多考虑价格和口味，而对安全性和健康性考虑很少。
B．民众了解食品安全知识的渠道多样，以互联网为主。
C．多数民众遇到食品安全问题时会通过适当的渠道维权。
D．我国国民食品安全认知素养还有提升的空间，应加强民众食品安全意识的全方位的培养。
解析：选A “对安全性和健康性考虑很少”表述不当，从图中可知，安全性占16.5%，居第三位。
柱状图将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某种情况。考生需认真理解题意，搞清关系，然后准确把握规律，解决问题。
柱状图信息获取“2注意”
1．注意柱形代表的数据特色。
2．注意柱形与坐标联系后体现的意义。
有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。
[应用体验]
下列对材料图表的理解和分析，不正确的一项是( )
(摘编自艾瑞咨询《2017年中国网红经济发展洞察报告》)
A．图表中的曲线表明，2016年5月到2017年3月，除2016年8、9、11月份是负增长外，其余月份都处于增长状态。
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B．图表中的柱形图表明，微博网红短视频的发展是一个稳步增长的过程，到了2017年短视频数量增加更加迅速。
C．对比发现，2017年2月与2017年1月相比，微博网红原创短视频的播放量增加较少，增长率下落明显。
D．2016年12月是微博网红原创视频井喷发展的开始期，与之前几个月相比，无论播放量还是增长率都有明显增加。
解析：选B B项，“稳步增长”错误，有负增长的月份；“2017年短视频数量增加更加迅速”错误，柱形图主要表现的是播放量问题，但不能据此确定短视频的数量也是增加的，还有可能是看视频的人数增加使播放量增加。
[随堂即时巩固]
阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
材料一：
绿色食品标准分为AA级和A级两个技术等级。AA级绿色食品在生产过程中不使用化学合成的农药、肥料、食品添加剂、饲料添加剂、兽药及有害于环境和人体健康的生产资料，通过使用有机肥、种植绿肥、作物轮作、生物或物理方法等技术，培肥土壤、控制病虫草害、保护或提高产品品质。按照农业部发布的行业标准，AA级绿色食品等同于有机食品。A级食品在生产过程中限量使用限定的化学合成生产资料，并积极采用生物学技术和物理方法，以保证产品质量符合标准。
(摘编自百度百科)
材料二：
中国与国外有机食品市场状况对比分析
种类
占食品市场份额
进出口情况
销售渠道
监管与认证
国外
原产品和加工品并存
较大
进口出口
农户直销、联销、专卖店、超市等
监管机构健全论证制度严格
中国
原产品
极小
进口
大型超市为主
有监管机构缺乏认证制度
(选自《2015年我国有机食品行业发展状况分析》，有删改)
材料三：
10月30日，第十六届中国绿色食品博览会进入第二天，西安市曲江国际会展中心的A、B3、B4三个展馆人头攒动。西安展团农产品上贴着的“二维码”信息，让许多人对绿色食品有了新的认识，只需扫一下，便可知道农产品的身份信息。
“葡萄在离开园区时便进行了检验检测，数据就写入了监管平台，设置二维码方便消费者查询。对企业来说虽然多了一道工序，但这个小小的贴标却起到了防伪的大作用，让老百姓吃得放心。”西安荣华农业一位负责人说。
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(选自《扫扫二维码便知葡萄哪里产》，有删改)
材料四：
绿色、有机农产品颇受市场追捧。绿色食品比普通农产品价格高出10%至30%，有机农产品要高出50%以上。表面上看，这样的价格很合适，但绿色农产品的成本比普通农产品高不少，有机农产品的成本更是普通农产品的两倍以上。
一些农企意识到品牌是让绿色农产品获得可持续发展的关键，并开始着手打造绿色产品流通渠道。进入超市为打造品牌的第一步，但超市设置了各种进场门槛，这些费用让企业吃不消。为了破解选入超市不盈利的局面，很多电商企业应运而生。“我们通过互联网让农民的生产过程透明化，以此重建消费者对农产品的信任。”阿卡农庄总裁江宇虹说，农庄将客户锁定为中高端消费者，采用预付费种植方式，实现了以销定产。目前，700家绿色食品企业已进驻工行融e购，在线销售额近9 000万元；中绿生活网对接企业1 000家，签约额达3 500万元；从全国范围来看，进入阿里和京东平台的农户数量更多。绿色、有机食品行业未来会成为食品行业中的朝阳行业。
(摘编自乔金亮《如何让绿色农产品叫好又叫座》)
1．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)( )
解析：选A 将“不使用有害的生产资料”概括为“绿色食品”的特点，范围扩大。据原文材料一的内容可知，绿色食品标准分为AA级和A级两个技术等级，只有AA级绿色食品才不使用有害的生产资料。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )
A．从农业部发布的行业标准看，所有的有机食品全都属于绿色食品范畴，符合绿色食品产品质量标准。
B．有机食品是一种安全无公害的农产品，它和其他绿色食品的区别是不使用含有化学成分的生产资料。
C．有机食品在生产过程中有害物质更少，比普通食品营养价值更高，并且更安全。
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D．绿色农产品受到市场认可，但仍存在生产成本高、品牌意识缺乏、消费者信任不足等问题。
解析：选A B项，“区别是不使用含有化学成分的生产资料”错误。原文为“不使用化学合成的……及有害于环境和人体健康的生产资料”。C项，“比普通食品营养价值更高”于文无据。D项，材料四中说一些农企已经意识到品牌是其获得可持续发展的关键，选项却说“品牌意识缺乏”与文不符。
3．根据材料三和四提供的信息，你认为我国绿色、有机食品行业如何才能更好地发展？请简要概括。(6分)
答：
解析：本题要求分析“我国绿色、有机食品行业如何才能更好地发展”，这就需要从这两则材料入手分析可以采取的措施。材料三中提到在中国绿色食品博览会上，西安展团农产品上贴着的“二维码”信息，让许多人对绿色食品有了新的认识。由此可知，利用信息技术，有助于赢得消费者信任。材料四中提到绿色、有机农产品成本高，因此要降低生产成本。另外，为了让绿色产品获得可持续发展，除了超市这一渠道，互联网也被利用起来，电商企业拓宽了销售的渠道。因此，可以充分利用互联网，逐步打造消费者信赖的品牌。
参考答案：①利用信息技术，强化生产和销售过程的监管，赢得消费者信任；②降低生产成本；③利用网络，优化销售渠道；④打造消费者信赖的品牌。(每点2分，任意答出三点即可)
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