语文园地
一、交流平台。
1．下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做
人的道理。( )
(2)《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的
思乡之情。( )
(3)《珍珠鸟》一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。( )
(4)郭沫若笔下的白鹭像一首诗。本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻
常、平凡之美的思想感情。( )
2．本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了
作者深深的思考。你最喜欢哪篇课文？为什么？
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二、仿写句子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红
嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
1．白荷花开在池塘里，不像________________，使人________________
___________________________________________________。
2．蜂鸟体形很小，不像____________________，使人________________
___________________________________________________。3．________________，不像______________，使人____________________
________________________________________________。
三、照样子，根据下列词语的不同意思写句子。
例：姿态
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
②大家以全新的姿态迎接新年的到来。
1．骄傲：
①(值得自豪的人或事物)____________________________________
____________________________________________________
②(自以为了不起，看不起别人)_______________________________
____________________________________________________
2．算账：
①(计算账目)______________________________________________
____________________________________________________
② (吃亏或失败后和人争执较量)_____________________________
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四、补充诗句，并完成练习。
蝉
[唐]虞世南
垂 饮______________，
____________________。
____________________，非是藉秋风。
1．把古诗补充完整。
2．下列对诗歌的理解不正确的一项是( )
A．“垂 ”指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带
相似的细嘴。第一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官
要戒绝腐败。
B．第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。
C．最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助
秋风的原因。
D．这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。
3．你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！
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________________，________________。语文园地
一、1.(1)√ (2)√ (3)× (4)√
2．示例：我最喜欢《落花生》。因为作者借花生朴实无华、用处
很多的特点告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没
有好处的人。
二、示例：1.玫瑰、牡丹、桃花那样艳丽 一见就被吸引住了
2．画眉、黄鹂、孔雀那样引人注目 一见就生喜爱之心
3．无花果长在树上 苹果、石榴、桃子那样可爱诱人
一见就垂涎欲滴
三、示例：1.①妹妹每次竞赛都获奖，她是我们家的骄傲。
②只要老师一表扬她，她就骄傲起来，瞧不起任何人。
2．①别打扰他，他正在算账呢。
②如果他再欺负你，我就找他算账。
四、1.清露 流响出疏桐 居高声自远
2．D
3．示例：梅 墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗
香来
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