九下语文期中试题及答案

初中语文 九年级下册 1 / 13 2019—2020 学年度第二学期九下语文期中测试 一、积累与运用（共 28 分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（2 分）（ ） A.隐匿（nì） 熏陶（táo） 免冠（guàn） 伤痕累累（lěi） B.烙饼（luò） 憋闷（mèn） 驾驭（yù） 一气呵成（hē） C.叱咄（chì） 麾下（huī） 捯气（dǎo） 战战兢兢（jīng） D.塞下（sài） 冻馁（něi） 阎罗（yán） 血雨腥风（xuè） 2.下列词语书写完全正确的一项是（2 分）（ ） A.霹雳 礼聘 烟囱 千钧之力 B.掂量 荣膺 腌臜 两协插刀 C.招架 盘恒 笑涡 如坐针毡 D.俯身 名讳 绰号 天纶之乐 3.根据提示默写填空。（9 分）（ ） （1）莫听穿林打叶声，__________________________。 （2）__________________________。古今多少事，渔唱起三更。 （3）把酒问姮娥：__________________________，__________________________？ （4）__________________________，__________________________，深秋远塞若为情！ （5）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，__________________________。 （ 6 ） 苏 轼 在 《 江 城 子 · 密 州 出 猎 》 中 借 用 典 故 表 达 自 己 希 望 得 到 朝 廷 重 用 的 词 句 是 ： “__________________________，__________________________。” 4.下列句子中没有语病的一项是（2 分）（ ） A.从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人 们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。 B.纪录电影《厉害了，我的国》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡赢得纪录电影的市 场记录。 C.“一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同初中语文 九年级下册 2 / 13 受益的重要国际公共产品。 D.稷下学宫创立于 2 300 年前，历经前后六代上下，是中国也是世界上最古老的学院之一。 5.下列说法完全正确的是（2 分）（ ） A.辛弃疾是宋代豪放派词人，他在《江城子·密州出猎》中借用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故 表达了自己报效国家、建功立业的决心。 B.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体；“说”是古代抒情类文章的总称；“铭”是古代刻在器 物上用来警诫自已或称述功德的文字。 C.契诃夫是俄国作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠。他文笔犀利，代表作有小说《装在套子里的人》，剧 本《万尼亚舅舅》等。 D.《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，作者吴敬梓。小说主要描写封建社会后期商人及官绅的活动和 精神面貌。 6.下列句中加点的成语使用不正确的一项是（2 分）（ ） A．“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 B．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却奇思妙想，想得到一笔什么赔偿费了。 C．商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 D．至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。 7.某班开展“岁月如歌”综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（9 分） 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如 人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来 的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！ （1）【拟写标语】为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语，请你写一写（至少运用一种修辞手法）。 （3 分） （2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（3 分）初中语文 九年级下册 3 / 13 ①讲一讲学习历程 ②______________________________________________________________________________ ③______________________________________________________________________________ ④绘一绘前程美景 （3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等 留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或 主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。（3 分） 作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙已》） 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙已》） 拟写：______________________________________________________________________________ 二、阅读（42 分） （一）一碗热汤（14 分） 赵向辉 立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。 傍晚，一个老婆婆蹒跚走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家“义连香”饭店。老婆 婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。 服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？” 服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。” 服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。 过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。 “我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就流下了两 行泪水。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。”服务员亲切地 说。 老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。 一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”老婆婆微微 一笑：“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。”初中语文 九年级下册 4 / 13 “您今天这是出来做什么呀？” “给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顾老伴，所以想花 一块钱喝碗热汤再往家走。” “您家住哪儿？” “住在税务局那块儿。” 男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几个服务员私语 了几句，然后喊道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一二 三等奖的当场兑现。” 有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？男士用左手拿着箱子走 过三桌，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说:“阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。”老婆婆 茫然地望着男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然，但是她照做了， 拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手,然后又倒回 来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金 2 000 元！” 大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿婆，这是奖金，收好了 啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男士说：“这不是我白给您的，是您抽奖中奖了，放 心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：“今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么 大的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死的。”一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说： “阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。 继续抽奖，有两桌客人抽中了二三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。结账时，这两桌客人都按原价 结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。” 客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：“经理，你怎么想到这个点子的？太棒了！”经理说： “还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话，又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决 定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人看穿了。” 开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：“车上和老婆婆聊天，她已经 80 多岁了，太可 爱了，像我太奶奶。 （选自《小小说月刊》2018 年 5 期,有删改） 1.老婆婆走进义连香饭店只是想花一元钱喝碗热汤，却受到了特别的对待。请概括老婆婆受到的第一次特 别对待。（2 分） 第一次特别对待： _______________________________________________________________； 第二次特别对待：经理以中两千元“大奖”的方式给她帮助；初中语文 九年级下册 5 / 13 第三次特别对待：经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家。 2.小说的开头写道：“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。”此自然环境描写有什么作用？（3 分） 3.婆婆已“抽中”一等奖，达到了经理的目的。作者为什么还要安排“继续抽奖”这一情节？（3 分） 4.文中画线句子用了人物描写的哪些手法？有什么作用？（3 分） 5.依据全文，概括老婆婆的性格特点。（3 分） （二）广场上弹吉他的弟弟（13 分） ①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他 出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。 ②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一样，初中语文 九年级下册 6 / 13 是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。 ③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑 笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的 房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出 去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿 有点微瘸，看来被教训得不轻。 ④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开 他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来，于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！” 他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？” ⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版 了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期 待？ 你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。 ⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉 疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他 居然跟那些乞丐对比了。在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些 人并不像你想象的那样都是骗钱的！” ⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人 平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往， 弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首 看似普普通通的流行歌曲，例是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的 琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 ⑧我从人群中退出来，躲在一边。望看落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散 去了，弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经 打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出 来了！” ⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他 长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子， 把左腿的义肢摘下来，疼得齜牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。 ⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，幸福的事 其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。” 弟弟在说着他自己的心声啊！ 1.用简洁的语言概括本文的主要内容。（3 分）初中语文 九年级下册 7 / 13 2.从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句子。（4 分） 我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的 主人一样，流露出一脸的得意。 3.设置悬念是本文在写法上的一大特色。请找出其中的一处，并分析其作用。（4 分） 4.下列对本文的分析，不完全正确的一项是（2 分）（ ） A.纵观全文，可以看出“弟弟”是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。 B.第④段中的“神采飞扬”一词，运用动作描写，生动形象地写出了“弟弟”将挣到的钱散发给周围乞丐 后的得意与兴奋。 C.“弟弟”的“长风衣”是贯穿全文的一个线索，在文中多次出现，对推动情节、塑造人物、表现主题都 起到了重要作用。 D.文章最后借“弟弟”所写小说中主人公的话，巧妙地点明文章中心，同时流露出作者对“弟弟”的由衷 赞赏之情。 （三）（11 分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【乙】见足下①中题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽初中语文 九年级下册 8 / 13 早知从先生长者学问，而偏亲②。白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三， 所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十若刻意于德义经术 当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力③耳。 （节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改） 【注】①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。 1.下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（2 分）（ ） 2.请用现代汉语翻译下面句子。（4 分） （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）如是已逾年，恨未识足下面耳。 3.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2 分） 春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术 当 不 止 此 耳 。 4.【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。（3 分） （1）【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？ （请用自己的话概括）初中语文 九年级下册 9 / 13 （2）【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是______________________________________，对他提 出的希望是______________________________________。（请用自己的话概括） （四）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（4 分） 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1.请用简洁的语言描述“八百里分磨下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”所呈现的画面。 2.仔细阅读下阕，请从虚实结合的角度体会词人内心的情感。 三、作文（50 分） 任选一题作文。 1.请以“原来这么简单”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于 600 字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 2.读下面材料，然后作文。 从前，在一个铁匠铺里，有一块放在那里很久的木头。它看见铁匠整天叮叮当当地把一块块毛铁打成 各种各样的用具。心里十分美慕，同时也自卑自己的无用。于是，它请求铁匠把自己打成锄头，铁匠微笑初中语文 九年级下册 10 / 13 着说：“你有你的用处！”木头怎么也想不出自己的用途，再三请求铁匠，铁匠无奈地把它塞进火炉。木 头快燃尽时，它透过一扇门，看见了屋里的床和柜子，突然明白了什么…… 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意。自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限。不少于 600 字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2019—2020 学年度第二学期九下语文期中测试 答案解析 一、 1.【答案】D 【解析】A.“冠”是多音字，此处应读作 guàn。B.“烙”应读作 lào。C.“捯”应读作 dáo。 2.【答案】A 【解析】B.两协插刀——两肋插刀。C.盘恒——盘桓。D.天纶之乐——天伦之乐。 3.【答案】（1）何妨吟啸且徐行 （2）闲登小阁看新晴 （3）被白发 欺人奈何 （4）身向云山那畔行 北风吹断马嘶声 （5）舍鱼而取熊掌也 （6）持节云中 何日遣冯唐 4.【答案】C 【解析】A.成分残缺。滥用介词“让”；使句子缺主语，可删掉“让”。B.用词不当、偷换主语，可将“让 该片”删去，并把“赢得”改为“突破”。D.“前后”与“上下”语意重复，可删掉“上下”。 5.【答案】C 【解析】A 项《江城子·密州出猎》的作者是苏轼。B 项，“说”是古代的一种议论性文体。D 项，《儒林外 史》描写的是一些深受科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，而不是商人及官绅的活动。初中语文 九年级下册 11 / 13 6.B【解析】“奇思妙想”是指奇妙的想法和思想。用在此处不合语境，此处应用“异想天开”。 7.【答案】（1）示例：忆过去欢乐在眼前，展未来豪情盈心底。 （2）示例：②说一说同窗趣事 ③抒一抒师生真情 （3）示例一：一个背影 ，凝聚父爱力量。（《背影》） 示例二：几个大字，彰显爱国力量。（《最后一 课》） 示例三：一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》） 二、 （一） 1.【答案】服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面、一个肉饼 【解析】本题考查对情节的梳理能力。细读文章，抓住“特别对待”中的“特别”，根据文中语句，采用 “何人以何种方式做何事”这一模式概括作答即可。要抓住两个要点“服务员给她买了一碗打卤面、一个 肉饼”“背着老婆婆”。 2.【答案】①交代故事发生的时间、地点和环境特点。②推动情节发展（或“为后面情节作铺垫”），因为 天冷，老婆婆才会想要喝碗热汤。③环境的寒冷和服务员、经理的热心形成对比，突出了小说的主题。 【解析】本题考查对环境描写作用的分析能力。从环境的特点、这段描写与情节发展的关系角度思考。立 冬后的小城路为人物提供了出场背景。因“凉”而取暖，推动故事情节的发展老婆婆走进店里买一碗热汤 喝。另外，还要注意写法方面的特点，寒冷与店内人们的热心形成对比,突出了“善良”这一主题。 3.【答案】①二三等奖还未抽出，如果不继续抽奖，经理就食言了。②写继续抽奖才能引出顾客看穿抽奖活动 并放弃领奖的内容，表明顾客受到经理善心的感染，突出了善心的传递，深化了小说的主题。 【解析】本题考查对情节作用的理解能力。要结合语境，从该情节与后文内容和全文主题之间的关系两个 角度思考。“继续抽奖”的结果是“有两桌客人抽中了二三等奖”“客人都按原价结清了饭钱”，且作者借客 人之口揭开了抽奖的真正目的，也表现出客人的善良，从而深化了主题。 4.【答案】动作描写（或：细节描写）、语言描写。突出经理不想让客人看穿他刻意安排这次抽奖活动来帮 助老婆婆的心理，表现了经理的善良和机智。 【解析】本题考查对人物描写手法及作用的分析能力。先确定描写方法，然后结合经理拿过老婆婆手中的 粉纸、倒箱子的掩护动作，体会经理这次抽奖是特意安排的，目的是帮助老婆婆，从而表现了经理的善良 和机智。 5.【答案】①为人实诚、本分。②关爱老伴，有责任心。③坚强乐观。④要求不高，容易满足。 【解析】本题考查对人物形象分析能力。结合老婆婆进店只是想买一碗热汤喝，给生病的老伴买药、带肉 饼、照顾老伴可以看出她为人本分，有责任心。得到别人的帮助，高兴得流泪，坚定生活下去的信心，可初中语文 九年级下册 12 / 13 以看出她坚强乐观，容易满足。 （二） 1.【答案】腿有残疾的弟弟每天到广场上弹吉他，并把挣到的钱散发给周围的乞丐。 【解析】本题考查内容概括能力。首先阅读全文，把握关键信息，采用“何人+何时+何地+何事+结果”的 形式作答。需要注意解答本题时，要突出弟弟的身体状况——从第⑨段中“把左腿的又肢摘下来”可知弟 弟是残疾人。还要交代弟弟挣钱的目的——根据第⑧段“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的 乞丐们”概括。 2.【答案】运用拟人的修辞手法，将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托 了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。 【解析】本题考查语句赏析能力。根据“悠闲”“躺着”“一脸的得意”可确定运用了拟人的修辞手法。结 合上下文体会对钞票的描写其实是为了表现弟弟的情感和心理。根据“得意”可确定要表现的是弟弟助人 后的兴奋与得意。 3.【答案】示例：第③④段设悬：为什么弟弟中午回来时长风衣上“布满了脚印”，晚上回来时它却“干干 净净”？第⑧段解悬：原来弟弟挣钱是为了帮助乞丐。这样写能激发读者的阅读兴趣，推动情节发展，凸 显人物形象，突出文章主题。 【解析】本题考查写法鉴赏能力。首先要找到文中设置悬念的地方，所谓悬念，即叙述过程中只说结果， 而不说原因，引起读者对事件原因的探究，待后文恰当处予以明示的手法。这样做的目的就是引起读者阅 读兴趣，推动情节发展。如弟弟最初去的时候回来风衣上“布满了脚印”，而晚上再回来时就“干干净净” 了，暗示他和乞丐们已经和解，而没有明示和解的原因，文章最后揭示，原来弟弟唱歌是为了帮助乞丐， 和解的原因不言而喻，人物形象瞬间高大，文章的主题也得以凸显。 4.【答案】B 【解析】“神采飞扬”一词是神态描写，不是动作描写。 （三） 1.【答案】D 【解析】A.介词，在/介词，比。B.连词，所以原因。C.能够/同“德”，感恩、感激。D 中均为“归依”。） 2.【答案】（1）抄录完毕，跑去送还书，不敢稍稍超过约定的期限。 （2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面。 3.【答案】春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。 【解析】本题考查文言断句。这里要注意先翻译句子的意思：年龄还没有到三十岁，如果在道德和学问上初中语文 九年级下册 13 / 13 多下些功夫，（所取得的成就）不仅仅是这样吧。根据句意进行断句。 4.【答案】（1）宋濂：勤奋好学；诚信。 （2）学业上没有古人优秀 珍惜时间（或：努力学习） 【解析】解答此题，要在理解文章内容的基础上，抓住关键语句进行概括。（1）从“计日以还”“天大寒” “弗之怠”“不敢稍逾约”，可以看出宋濂“勤奋好学”“诚信”的优秀品质。（2）先抓住题干中的关键词 “差 距”“希望”，然后在文中找到关键语句“但为未及古人，故为足下惜此日力耳”，再用自己的话概括出答案。 【乙】文参考译文： 我看见您题写的字，认为这一定是光明磊落的人（写的）。像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和 您见面。我小时候就没有了父亲，吃的穿的都很匮乏。即使知道应该早些向先生请教，学习知识，然而母 亲老迈，不得已就先做了官。所以年轻的时候，能够在学习上下的功夫不过十分之五，而做了官的时候， 能够在学习上下的功夫就只有十分之三了。所以我的学问就衰退不进步，到了今天已落在各位后面。我私 下看您的天资超强，有父母可以依靠，年龄还没有到三十岁，如果专注于道德和学问,（所取得的成就）应 该不仅仅是这样吧。不敢说您现在所拥有的成就，不足以在众多贤士中称雄，但还是没有达到古人的高度， 所以为您过往的岁月感到惋惜啊。 （四） 1.【答案】开战之前，战士们兴高采烈地分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌。在秋风猎猎的战场 上,战旗、号角、人马构成一幅庄严、肃杀的画面。（意思对即可） 【解析】本题考查描述画面。作答时，既要发挥想象，概括出画面的主要内容，又要语言生动，突出营造 的氛围特点。 2.【答案】①下片前四句虚写：词人想象自己驰骋疆场的情景赢得功名的荣耀，表达了杀敌报国的雄心壮 志。②最后一句实写：现实是自己年老体衰，无所事事。虚与实，壮和悲，理想与现实，形成反差，作者 以沉痛的慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤。（意思对即可） 【解析】本题考查对表现手法和词人情感的把握。首先根据题干要求，分析出下片中的虚写和实写的内容。 前四句紧承上片，仍是梦境中驰骋疆场的回忆，是虚写，表达报国的雄心壮志。最后一句是实写，抒发壮 志难酬的悲愤。然后结合全词内容，揣摩词人内心的情感。 三、 【答案】略。