2018长沙新初一分班考试语文答案.pdf

1 2018 年长沙市初中新生分班考试 语文 一、 用正楷字书写语句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观（4 分） 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。 二、判断词语中带点字的读音是否正确，对的画“√”，错的画“×”（4 分） 卓（zhuó）越（√） 挪（luó）移（×） 机械（jiè）（ ×） 玫瑰（gui）（ √） 寺（shì）院 （×） 摩（mā）平（√） 尖锐（ruì）（ √） 闲逛（guàn）（ ×） 三、找出每组词语中的一个错别字，更正在括号里（6 分） 1. 实事求是 欲擒故纵 革故顶新 天经地义（鼎） 2. 举一返三 对酒当歌 茅塞顿开 炉火纯青（反） 3. 举世瞩目 言传身教 敬老怜贫 独出心栽（裁） 4. 曲高和寡 目不瑕接 古道热肠 肃然起敬（暇） 四、下列各题选项中只有一项符合题意，将正确答案的序号写在括号里。 1.“故”字在成语“故弄玄虚”中的正确解释是（ B ） A.意外的事情 B.故意、存心 C.缘故、原因 D.本来，原来的 2.下列语句中使用标点符号有误的是（ D ） A.她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。 B.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ C.波义耳制成了实验中常用的 酸碱试纸——石蕊试纸。 D.“为人民服务”是毛泽东在追悼张思德会议上做的深情的演讲。 3.歇后语的上半句是“十五个吊桶打水——”， 下 半 句 是 （ C ） A.七零八落 B.七手八脚 C.七上八下 D.横七竖八 4.“阅读一篇文章，我们（ ）要把握主要内容、体会作者感情，（ ）要领悟文章的叙述 顺序、表达特点。”用在这句话中最恰当的关联词是（ D ） A、因为…所以 B、虽然…但是 C、即使…也 D、不但…而且 5.宋词“水是眼波横，山是眉峰聚”使用的修辞手法是（ A ） A.比喻 B.反问 C.排比 D.夸张 6.下面哪一位不是唐代著名书法家（ C ） 2 A.欧阳询 B.颜真卿 C.苏轼 D.柳公权 1.【解析】：字义：故：故意；弄：玩弄；玄虚：用来掩盖真相使用迷惑的欺骗手段。词义：故意 玩弄，使人迷惑：用欺骗手段来欺骗别人；故意用难以捉摸的言辞，使人感到高深莫测。 考点：考查成语的意思 2.【解析】：“为人民服务”是演讲稿，应为书名号。 考点：考查标点符号的正确运用 3.【解析】：十五个吊桶打水——七上八下 考点：歇后语的记忆 4.【解析】：从课文可以知道，居里夫人不是第一个发现放射性的科学家，但是居里夫人和她的丈 夫一起提炼出了镭这一放射性元素，因此选择虽然......但是.......这对表示转折的关联词 考点：考查关联词搭配和对课文内容的掌握 5.【解析】：这句诗选自宋代诗人王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》 ，此二句意为“形容水像女 子的眼波,清秀美丽；形容山峰像女子的眉,黛色深深,秀美自然. ”运用了比喻的修辞手法。 考点：考查对诗句的理解和修辞手法的判断 6.【解析】苏轼是北宋著名文学家、书法家、画家。 考点：考查文学常识的积累。 五、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 1.文言文《学弈》通过写弈秋教两个学习态度不同的人下棋的事，说明了学习应专心致志，不可 三心二意的道理。 （ √ ） 2.《北京的春节》从腊八写到正月十九，有的内容详细描述，有的一笔带过，详略得当，很好的突 出了民俗特点。 （ √ ） 3.最初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲上刻字，我们把最早的文字称为“篆书”。 （ × ） 4.十二生肖属于中华传统文化，2006 年出生的小敏属“狗”，小民比小敏大一岁，小民应该属“鸡”。 （ √ ） 5.美国作家马克•吐温创作的《汤姆•索亚历险记》是一部短篇小说。 （ × ） 3.【解析】：我国最早的文字是甲骨文，即刻在龟甲和兽骨上的文字。 5.【解析】《汤姆•索亚历险记》是马克•吐温创作的长篇小说。 六、按要求改写句子（4 分） 1.将陈述句改为反问句和感叹句，使表达的语气与情感更强烈。 我们不能忘记革命先烈的感人事迹。 反问句_________________________________________________________________ 感叹句______________________ 2.修改病句，在原句上改。 3 中国明代的官员万户，是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天。 _________________________________________ 【解析】： 1. 我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？ 我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！ 2. 中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。 七、请古诗文补充完整（12 分） 1.千门万户曈曈日， 。 2. ，老大徒伤悲。 3.洛阳亲友如相问， 。 4. ，白银盘里一青螺。 5.操千曲而后晓声， 。 6.子曰：学而 ，不 亦 说 乎 ；有 朋 自 远 方 来 ，不 亦 乐 乎 ；人 不 知 而 不 愠 ， 。 【解析】： 1. 总把新桃换旧符 2. 少壮不努力 3. 一片冰心在玉壶 4. 遥望洞庭山水翠 5. 观千剑而后识器 6.时习之，不亦君子乎 八、我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，找出与段中画横线 的代词，并照样子填写所指代的人物。（4 分） 作品 语 段 人物 《水浒传》 洪教头怪这柴进说“休小觑他, ”便跳起身来道: “我不信 他。他敢和我使 一棒看,我便道他是真教头。 他：林冲 《西游记》 这流沙河的妖怪,因为在天有罪,堕落此河,忘形作怪。 他曾被菩萨劝化,愿归师父往西天去的。 他： 《三国演义》 （曹）丕曰：“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安敢恃 才蔑礼？……吾今限汝行七步吟诗一首。若果能，则免一 死；若不能，则从重治罪，决不姑恕！” 他： 《一面》 我很惊异地望着他：黄 里 带 白 的 脸 ，瘦 得 教 人 担 心 ；头 上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似 的胡须……正是他！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时 光完全交给了我们，越老越顽强的战士！ 他： 《鲁滨孙漂流记》 我说的话，他几乎都能听懂，我把自己的身世告诉了 他，特别是我怎样流落到这小岛上来，怎样在这儿生活，在 这儿已多少年了等等。我又把火药和子弹的秘密告诉了他， 并教会了他开枪。 他： 4 答案：沙僧 曹植 鲁迅 星期五 九、阅读短文，完成文后作业（20 分） 白桦林的低语 （作者：刘心武） 从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。 那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现在是什么样的野花在怒放？我的思念越过蜿 蜒曲折的小溪，升到高高的冈峦上。在塔亭般的瞭望楼里，我要同你一起倚窗外望…… 窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼是一片白 桦林。银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱…… 看林人啊，我的兄长，我们在那了瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心， 却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。 你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。不错，你怀里揣着一小 瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双 眼必须随时注意四周的情况－－哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收 音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异 常的音响――哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！ 我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你 教我从各种树姿中产生联想。你对我说：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到 北京城的边上！” 怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒 班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕着邪 火出现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光…… 白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中， 愿你听到我的声音――我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们 的胸膛！ 1. 这是一篇“描景”的“叙事”的还是“写人”的文章？文章首句“从大兴安岭回来以后，我一 直怀念着你”，在全篇中有什么作用？（4 分） 答：①这是一篇写人的文章，赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神。②文章首句开门见山、 直抒胸臆，奠定了全文的感情基调，总领全文；引出下文对守林人的歌颂与赞扬。 2. 第五自然段中，作者从哪四个方面具体写“看林人”恪尽职守？（4 分） 答：第五自然段中作者从①“看林人”在岗位上绝不抽烟；②值岗时严格限控酒量；③为防分心 绝不看书报；④坚守岗位不听音乐不怕寂寞。从心、眼、口、鼻四个方面具体写“看林人”恪尽 职守。 3. 文题“白桦林的低语”运用了拟人的修辞手法，请在文中找两处拟人的语句，在文字下用“ ” 标记。（4 分） 5 答：拟人句有：①银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们 低吟浅唱……②白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。③在白桦 林的低语中，愿你听到我的声音――我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满 渴望地投向森林和你们的胸膛！ 4. 作者表达“我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光”，你认为“看林人”的胸怀和目光 具体指什么？（4 分） 答：①“看林人”的胸怀是指：他们那种牺牲个人利益无私奉献的纯洁、广阔的胸怀； ②“看林 人”的目光是指：为了人类，为了下一代更好地生存的远大的目光。 5. “白桦林摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……”，它会吟唱些什么？请将你想象到 的内容写下来，不少于两句话。（4 分） 答：白桦树在吟唱：感谢您的细心呵护，感谢您的无私奉献，要是没有您我们早就不存在了。我们 也会一直陪伴着您，我们愿随您将“绿毯”铺到北京城边上。让世界充满绿色，让世世代代的人类 呼吸到清新的空气。 十、习作。请选择一题完成习作，字数 400 以上，不超过 620 字。（30 分） 1.提示：作者在《白桦林的低语》中，记录自己印象最深的所见所闻，结合表达的所思所感，使 “看林人”的美好形象跃然纸上。请写你生活中见到的一位印象深刻的人物，御用描写人物的外 貌、动作、神态、语言等方法，表现人物的特点，将自己的感受或思考写下来。题目自拟。 2.提示：我么告别了小学课堂，期间一定有不少课给你留下了难忘的记忆。请你选择某学科一堂有 特点的课，把课堂的过程和情形具体，写出自己的感受和体会。题目自拟。 【解析】： 1.肖像描写 通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。 人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给 读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心 世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱 化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2.语言描写 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表 现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。 语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特 点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合 人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引 6 号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四 种形式要根据实际需要灵活使用，避免行文死板。 3.动作描写 通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的 思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓 “听其言，观其行”，因 此 ，动 作 描 写 是 直 接 刻 画 人 物 形 象 ，展 示 人 物 精 神 面 貌 ，把 人 物 写“活”的重 要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？ 首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必 要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。 其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的 动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作 中写出人来。 4.心理描写 心理是指人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹 豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物， 突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心 理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度 人之意。 小学生写作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”）， 采 用 这 种 人 称 作 文 ， 就 不 能 用 “他想”的形 式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在 描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。 心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。 （1）提出问题，引入所想的内容。 （2）使用假设，流露心理活动。 （3）字里行间，流露着“想”。 （4）直接抒发心中所想。 题目二：在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行 复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他 也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？ 一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、 地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别 人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要 7 直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果， 是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过 和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章 的条理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的 条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记 叙的轮廓整理出来。